Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните грамматические основы предложений. Какие из этих предложений являются распространёнными, какие — нераспространёнными?
Образец. Клевер цветёт (нераспр.). Шмели гудят над клевером (распр.).
1. Блёкнут травы. Дремл..т хаты. Рощи вспыхнули вд..ли. По незримому канату прот..нулись жур..вли. 2. Гаснет день. 3. Скоро звёзды тихим светом упадут$^{2}$ на дно реки. Я прощ..юсь$^{1}$ с тёплым летом без п..чали и тоски.
(М. Исаковский)

Для успешного выполнения данной задачи важно глубоко понять теоретическую базу, касающуюся тематики русского языка, которая здесь охватывает следующие аспекты:

I. Орфографическая норма русского языка (вставка пропущенных букв):

1. Безударные гласные в корне слова:
   Чтобы правильно вставить пропущенную гласную, необходимо:

   • Определить часть слова с безударным гласным.
   • Подобрать проверочное слово или форму, где ударный гласный совпадает с вызывающим сомнение. Пример: травы → проверочное слово: трава.
   • Если слово нельзя проверить, необходимо знать его написание наизусть (ориентироваться на словарь).

2. Грамматические окончания глаголов:

   • Окончание глагола зависит от спряжения (I или II).
   • Для глаголов I спряжения в 3−м лице ед. числа характерно окончание −ет, а во мн. числе — −ут/−ют.
   • Для глаголов II спряжения в 3−м лице ед. числа — −ит, а во мн. числе — −ат/−ят.
   • Пример: дремлет (I спряжение), прощаюсь (возвратный глагол).

3. Правописание суффиксов:

   • В словах, где требуется вставить букву в суффиксе, следует вспомнить правила написания слов с этими суффиксами.
   • Например, в слове «вдали» — суффикс −али, который встречается в наречиях, обозначающих место.

4. Правописание чередующихся гласных в корне:

   • При написании чередующихся гласных в корне (например, а/о) важно учитывать условия, при которых пишется та или иная гласная.
   • Пример: вспыхнули вдали (здесь пишется а, так как слово не связано с проверяемым ударением).

5. Правописание приставок и предлогов:

   • Правильное написание приставок зависит от их значения. Также важно отличать приставки от самостоятельных слов (предлогов) и учитывать их употребление с существительными.

II. Грамматическая основа предложения:

1. Что такое грамматическая основа?

   • Грамматическая основа предложения состоит из главных членов: подлежащего (о ком/чём говорим) и сказуемого (что говорится о подлежащем).
   • Пример: Шмели гудят. Грамматическая основа: Шмели (подлежащее) — гудят (сказуемое).

2. Как находить подлежащее и сказуемое?

   • Подлежащее — это обычно существительное или местоимение в именительном падеже.
   • Сказуемое — это глагол в определённой форме (иногда связка + именная часть).

3. Нюансы поиска грамматической основы в сложных предложениях:

   • В сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях следует искать грамматическую основу для каждой части.
   • В односоставных предложениях грамматическая основа может состоять только из сказуемого.

III. Распространённые и нераспространённые предложения:

1. Что такое распространённые предложения?

   • Распространённые предложения содержат второстепенные члены (дополнения, определения, обстоятельства), которые дополняют грамматическую основу. Пример: Шмели гудят над клевером (обстоятельство — где? над клевером).

2. Что такое нераспространённые предложения?

   • Нераспространённые предложения состоят только из грамматической основы (подлежащего и сказуемого). Пример: Шмели гудят.

3. Как определить тип предложения?

   • Необходимо выделить грамматическую основу и посмотреть, есть ли другие члены предложения, не входящие в основу.
   • Если есть — предложение распространённое, если нет — нераспространённое.

IV. План работы над заданием:

1. Прочитать текст, внимательно определить слова с пропущенными буквами.
2. Для каждого слова:
   • Определить условия написания пропущенной буквы.
   • Привести обоснование (проверочное слово, правило).
3. Подчеркнуть грамматические основы в каждом предложении.
   • Подлежащее — одной чертой.
   • Сказуемое — двумя чертами.
4. Определить, какие предложения являются распространёнными, а какие — нераспространёнными.
   • Записать это в скобках после каждого предложения.

Данная теоретическая база поможет вам тщательно проработать каждую деталь задачи, следуя логике и правилам русского языка.