Почему эту запись трудно понять с первого прочтения? Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая границы предложений знаками препинания.
См..ркалось на западе дог..рала последняя з..ря за лесом её не было видно, но всюду в небе и на земле чувствовалась борьба света с тьмою н..чные тени неслышными волнами уже успели прокрасться в лес и окутали в сумрак высокие кроны д..ревьев между в..твями д..ревьев в..днелись звёзды и острые рога полумесяца.
...Св..тало к..стёр догорал над р..кою повис густой туман... Минут через двадцать туман стал подниматься кверху р..ка была совершенно пустынна я просил моих спутников успокоиться и подождать восхода солнца.
(В. Арсеньев. «В горах Сихотэ−Алиня»)

Для того чтобы успешно выполнить задачу, требуется понимание нескольких ключевых аспектов русского языка: грамотное употребление букв, определение границ предложений и правильная расстановка знаков препинания. Разделим теоретическую часть решения на три этапа:

1. Работа с пропущенными буквами:
   В тексте указаны пропуски букв в словах, которые необходимо восстановить. Для этого важно знать орфографические правила русского языка, такие как:

   • Правописание безударных гласных. Чтобы правильно вставить букву, нужно подобрать проверочное слово, где сомнительная гласная находится под ударением. Например: «з..ря» → проверочное слово «заря́» → пишем «а».
   • Правописание слов с чередованием гласных. Например, в корнях с чередованием (гор/гар, бер/бир) выбор гласной зависит от наличия суффикса или ударения.
   • Правила написания словарных слов. Если слово нельзя проверить, оно относится к словарным, и его написание следует запомнить.
   • Употребление разделительных мягкого и твёрдого знаков. Это важно для правильного написания слов типа «небо».

2. Определение границ предложений:
   Чтобы понять, где заканчивается одно предложение и начинается другое, необходимо учитывать:

   • Наличие связанного смысла. Каждое предложение должно выражать законченную мысль.
   • Сигналы завершения мысли, такие как союзы и вводные слова («но», «и», «а», «однако»).
   • Построение сложных предложений. Если внутри текста встречаются придаточные или пояснительные части, их также нужно учитывать при расстановке знаков препинания.

3. Расстановка знаков препинания:
   Важно понимать, какие правила применяются для разных типов предложений:

   • Знаки препинания в простых предложениях: В конце простого предложения чаще всего ставится точка. Восклицательный или вопросительный знак используется при выражении эмоции или вопроса.
   • Знаки препинания в сложных предложениях: В сложносочинённых предложениях перед союзами («и», «а», «но») ставится запятая. В сложноподчинённых предложениях запятая ставится перед придаточной частью (начинается с союзов «что», «когда», «если» и т.д.).
   • Знаки препинания при однородных членах предложения: Однородные члены, перечисляемые в предложении, разделяются запятыми. Например: «в небе и на земле».
   • Оформление вводных слов: Вводные слова, выражающие уверенность, сомнение или порядок мысли, выделяются запятыми. Например: «я просил моих спутников успокоиться».

4. Стилистика текста:
   Некоторые стилистические особенности текста могут усложнять понимание:

   • Длинные сложные предложения с большим количеством однородных членов или придаточных частей.
   • Отсутствие привычных знаков препинания, которые визуально разбивают текст на удобные для восприятия части.

Таким образом, для выполнения задачи требуется тщательное применение этих правил: восстановить пропущенные буквы, определить границы предложений и поставить знаки препинания. Текст станет легко читаемым и понятным после корректного оформления.