Спишите, раскрывая скобки и соблюдая принятые в русском языке законы связи слов. Расставьте недостающие запятые.
Я люблю осень, даже (самый поздний), но не ту, которую любят все. Я люблю не (морозный, красный) почти от утра до вечера ветреные дни; я люблю (тёплый, серый, тихий и, пожалуй, дождливый) дни.
...Осень, (глубокий) осень! (Серый) небо (низкий, тяжёлый, влажный) облака; (гол и прозрачен) становятся сады рощи и леса. Всё видно насквозь в самой (глухой древесный) чаще, куда летом не проникал глаз человеческий.
(С. Аксаков. «Несколько слов о позднем осеннем ужении»)

Для решения данной задачи необходимо помнить о правилах русского языка, которые определяют связи слов в предложении, расстановку знаков препинания и употребление грамматических форм. Вот подробное объяснение:

Раскрытие скобок

1. Определяем форму слова. Слово в скобках может быть изменено в зависимости от контекста предложения. Например, прилагательное или причастие должно согласовываться с существительным в роде, числе и падеже.
2. Согласование в роде, числе и падеже. Существительное определяет форму прилагательного или причастия:
   • Род: мужской, женский, средний.
   • Число: единственное или множественное.
   • Падеж: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.
3. Учитывание синтаксической функции слова. Если слово в скобках относится к подлежащему, определению, обстоятельству или дополнению, его форма должна соответствовать функции в предложении.

Законы связи слов

1. Согласование. Прилагательные, причастия и числительные согласуются с существительными в роде, числе и падеже.
2. Управление. Глаголы, предлоги и некоторые существительные требуют определённого падежа у зависимых слов.
3. Примыкание. Слова, неизменяемые или употребляемые в начальной форме (например, наречия, инфинитивы), связываются с другими словами смыслом и порядком слов.

Расстановка знаков препинания

1. Запятые в сложносочинённых предложениях. Если части сложносочинённого предложения соединяются союзами (например, "и", "но", "а"), запятая ставится перед союзом.
   • Пример: "Я люблю осень, даже самый поздний, но не ту, которую любят все."
2. Запятые в сложноподчинённых предложениях. Если есть придаточные предложения, запятая ставится перед союзами (например, "которую", "что", "где").
   • Пример: "но не ту, которую любят все."
3. Однородные члены предложения. Между однородными членами, соединёнными союзом "и", запятая не ставится. Между однородными членами без союза или соединёнными союзами "а", "но", "или" — запятая ставится.
   • Пример: "тёплый, серый, тихий и, пожалуй, дождливый дни."
4. Вводные слова и конструкции. Вводное слово "пожалуй" выделяется запятыми.
   • Пример: "и, пожалуй, дождливый дни."
5. Обособленные определения. Если определение или причастие выделяется в предложении, оно обособляется запятыми.
   • Пример: "глубокий осень."

Разъяснение грамматических правил

1. Определение рода и числа существительных. Слово "осень" — женского рода, единственного числа. Прилагательные, причастия и определения, относящиеся к "осени", должны быть согласованы.
2. Употребление прилагательных и причастий. Когда несколько определений следуют подряд, используются запятые для разделения, если они равноправны.
3. Сложноподчинённые конструкции. Предложения с союзами "что", "которую", "куда" требуют выделения придаточной части с помощью запятых.

Примерный порядок действий для выполнения задания

1. Прочитайте текст, обращая внимание на слова в скобках.
2. Определите, с каким существительным связано слово в скобках.
3. Выберите правильную форму слова (род, число, падеж).
4. Проанализируйте структуру предложения, чтобы уточнить, где нужны запятые.
5. Перепишите текст, корректно раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.

Дополнительные аспекты

1. Синонимы и стилистика. При решении задачи важно учитывать стиль текста. Например, слова "глубокий" и "серая" должны передавать настроение автора.
2. Пунктуация в авторской речи. Иногда автор использует особую стилистику, которая может влиять на употребление знаков препинания.

Итог

Работа над текстом требует внимательного анализа грамматических и синтаксических особенностей, а также правильного выбора формы слов и знаков препинания.