Прочитайте выразительно стихотворение В. Рождественского. Определите главную мысль поэтического текста и озаглавьте его. Укажите спряжение выделенных глаголов. Выпишите глаголы в форме прошедшего времени и определите, если возможно, их число и род.
Найдите глаголы, употреблённые в переносном значении.
Стареют$^{6}$ книги... Нет, не переплёт,
Не тронутые плесенью страницы,
А то, что там, за буквами, живёт
И никому уж больше не приснится.
Остановило время свой полёт,
Иссохла старых сказок медуница,
И до конца никто уж не поймёт,
Что озаряло наших предков лица.
Но мы должны спускаться в этот мир,
Как водолазы в сумрак Атлантиды, —
Былых веков надежды и обиды
Не только стёртый начисто пунктир:
Века в своей развёрнутой поэме
Из тьмы выходят к Свету, к вечной теме.

Теоретическая часть для решения задачи

Чтобы успешно выполнить задания, включённые в задачу, необходимо владеть рядом теоретических основ русской грамматики и анализа текста. Рассмотрим те аспекты, которые потребуются:

1. Выразительное чтение текста

Выразительное чтение подразумевает осознание содержания текста, его настроения, интонационных особенностей. Для этого нужно:
− Понять основной смысл стихотворения, его эмоциональную составляющую.
− Определить ключевые интонационные моменты, например, повышение или понижение голоса, паузы.
− Учитывать ритм и рифму, если они есть, чтобы передать музыкальность стихотворения.

2. Определение главной мысли текста

Главная мысль текста — это его основная идея, то, что хотел сказать автор. Чтобы её определить:
− Найдите ключевые образы и идеи, которые повторяются или имеют особое значение.
− Учитывайте настроение текста — обычно оно отражает отношение автора к описываемым событиям или явлениям.
− Внимательно прочитайте стихотворение несколько раз, чтобы понять, о чём оно, как развиваются его мысли.

3. Озаглавливание текста

Название должно отражать суть стихотворения. Чтобы выбрать название:
− Определите, что является основным объектом описания или размышления в тексте.
− Обратите внимание на ключевые слова, которые могут служить подсказками.
− Учтите, что название может быть метафорическим, а не буквальным.

4. Спряжение глаголов

В русском языке глаголы делятся на две группы спряжений:
− Первое спряжение — окончания в настоящем времени: −у/−ю, −ешь, −ет, −ем, −ете, −ут/−ют.
− Второе спряжение — окончания в настоящем времени: −у/−ю, −ишь, −ит, −им, −ите, −ат/−ят.

Чтобы определить спряжение глагола:
− Найдите его форму в настоящем или будущем времени.
− Обратите внимание на окончание глагола.
− Запомните исключения: глаголы на −ить (например, "терпеть", "двигать") относятся ко второму спряжению, за исключением "брить" и "стелить".

5. Форма прошедшего времени

Глаголы в прошедшем времени изменяются по числу (единственное или множественное) и по роду в единственном числе (мужской, женский, средний). Чтобы определить эти характеристики:
− Посмотрите на окончание глагола в прошедшем времени:
− Мужской род: −л (например, "жил").
− Женский род: −ла (например, "жила").
− Средний род: −ло (например, "жило").
− Множественное число: −ли (например, "жили").
− Понять контекст употребления глагола в тексте — это поможет правильно определить число и род.

6. Переносное значение глаголов

Переносное значение глаголов возникает, когда действие, обозначаемое глаголом, употребляется не в прямом смысле, а образно или метафорически. Чтобы найти такие глаголы:
− Определите, есть ли в тексте метафоры, сравнения, олицетворения.
− Проверьте, можно ли буквально представить действие, обозначенное глаголом. Если нельзя, то значение скорее всего переносное.
− Учитывайте контекст — переносное значение часто возникает из−за взаимодействия с другими словами.

7. Примеры анализа глаголов

Чтобы выполнить анализ глаголов, необходимо:
1. Выписать все глаголы из текста.
2. Определить их время (настоящее, прошедшее, будущее).
3. Для прошедшего времени указать род и число, если возможно.
4. Указать спряжение для глаголов в настоящем времени.
5. Найти переносное значение, если оно есть.

Эти знания помогут грамотно разобрать текст и выполнить все задания.