Спишите. Глаголы, данные в скобках, запишите в форме настоящего времени. Подчеркните глаголы, которые обозначают, что действия совершаются постоянно. Назовите орфограммы в словах с пропущенными буквами
Гл..жу: (садился) дятел прямо на ствол, (ц..плялся) за него остры..$^{3}$ кого..ками$^{2}$, (оп..рался) на жёстк.. ра..топыренный хвост и (колотил) по трухляв.. стволу дерева своим крепк.. клювом. Наверное, выискал в гн..лой древесин.. личинку или жука, которые деревья (точили), лес (портили).

Теоретическая часть:

Темы, затрагиваемые задачей:

1. Глагол как часть речи.

   • Глагол обозначает действие, состояние или процесс. Он отвечает на вопросы: что делает? что делал? что будет делать? и другие.
   • Глаголы изменяются по временам (прошедшее, настоящее, будущее), числам (единственное и множественное), лицам (1−е, 2−е, 3−е), а также могут быть совершенного или несовершенного вида.

2. Настоящее время глаголов.

   • Настоящее время обозначает действие, которое происходит в данный момент либо совершается регулярно.
   • Глаголы настоящего времени изменяются по лицам и числам:
   • Единственное число: я (1 лицо), ты (2 лицо), он/она/оно (3 лицо).
   • Множественное число: мы (1 лицо), вы (2 лицо), они (3 лицо).

3. Действия, совершающиеся постоянно.

   • Глаголы, обозначающие регулярность или постоянство действий, относятся к несовершенному виду. Например: «точат», «портят» — действия повторяются или совершаются на постоянной основе.

4. Орфограммы в словах.

   • Орфограмма — это место в слове, где требуется применение правил русского языка для правильного написания. Рассмотрим основные типы орфограмм, актуальные для задачи:
   • Безударная гласная в корне слова. В таких случаях гласную проверяют подбором однокоренного слова, где она находится под ударением. Например: «гнилой» — проверочное слово «гниль».
   • Парные согласные на конце слова. Согласный проверяют, подбирая форму слова, где он слышится четко. Например: «крепкий» — проверочное слово «крепок».
   • Чередование гласных в корне слова. Некоторые корни имеют чередование гласных в зависимости от условий: например, «раст−/рос−».
   • Правописание суффиксов. В словах с суффиксами нужно учитывать правила написания мягкого знака и орфограммы, связанные с выбором суффикса.
   • Правописание приставок. Например, приставка «оп−» пишется с одной «п», так как это не удвоенная согласная.

5. Подчеркивание глаголов в тексте.

   • Подчеркивать нужно те глаголы, которые обозначают действия, совершающиеся регулярно. В предложении такие глаголы часто выражают непроходящие процессы, привычные действия или цикличное поведение.

6. Алгоритм выполнения задания:

   • Выписать глаголы из скобок в требуемой форме (настоящее время).
   • Определить, какие из этих глаголов обозначают постоянное действие.
   • Подчеркнуть такие глаголы.
   • Разобрать орфограммы в словах с пропущенными буквами:
   • Указать тип орфограммы.
   • Привести проверочные слова.

Пример анализа орфограмм:
− гл..жу — пропущена буква «я». Проверочное слово: «гляжу» — ударение падает на букву «я».
− остры.. — пропущен мягкий знак. Правило: мягкий знак пишется после согласной перед буквой «е» в окончаниях прилагательных.