Вставьте подходящие по смыслу глаголы−антонимы. Поставьте недостающие знаки препинания.
1. Умел потерять, умей и ... . 2. Плохо медлить но и ... (не)следует. 3. Надо трудиться а (не) ... . 4. Любишь брать, люби и ... . 5. Умеешь ссориться, научись и ... .

Для решения данной задачи необходимо подробно разобраться с теоретической частью, которая включает понятия антонимов, правил постановки знаков препинания, а также логического построения предложений.

Антонимы

Антонимы — это слова, принадлежащие к одной части речи, имеющие противоположные лексические значения. В данном случае вам нужно подобрать глаголы−антонимы. Например, для глагола "потерять" антонимом будет "найти", так как эти слова выражают противоположные действия.

Чтобы корректно подобрать антонимы, следует:
1. Определить значение исходного глагола.
2. Найти глагол, который выражает противоположное действие или состояние.

Примеры антонимов−глаголов:
− Трудиться — лениться,
− Ссориться — мириться,
− Брать — отдавать,
− Медлить — спешить,
− Терять — находить.

Особенности глаголов−антонимов

1. Антонимы не всегда однозначны. Например, антоним к слову "терять" может быть не только "находить", но и, в определённом контексте, "сохранять".
2. Глаголы−антонимы могут быть однокоренными или разнокоренными:
   • Однокоренные: "терять — сохранять".
   • Разнокоренные: "терять — находить".

Правила постановки знаков препинания

В предложениях из задачи встречаются различные синтаксические конструкции, для которых необходимо поставить соответствующие знаки препинания:

1. Запятая при однородных членах, соединённых одиночным союзом "и":
   Если два действия (глагола) соединены союзом "и" в одном предложении, то запятая не ставится.
   Пример: "Умел потерять, умей и найти."

2. Запятая при противопоставлении с союзом "а":
   Союз "а" указывает на противопоставление и требует постановки запятой.
   Пример: "Надо трудиться, а не лениться."

3. Раздельное написание частицы "не" с глаголами:
   Частица "не" с глаголами пишется раздельно: "не следует", "не лениться". Исключение составляют случаи, когда глагол без "не" не употребляется (например, "недоумевать").

4. Знаки препинания при вводных словах:
   Если в предложении присутствуют вводные слова (например, "надо"), они не выделяются запятыми, так как не являются вводными в данном контексте, а выражают модальный оттенок необходимости.

5. Интонационное выделение причастных и деепричастных оборотов:
   В предложенных заданиях таких конструкций нет, но важно помнить, что они выделяются запятыми.

Логическое построение предложений

При подборе глаголов−антонимов важно учитывать контекст и смысловую логику высказывания:
1. Если в первой части предложения указывается действие, вторая часть должна содержать противоположное действие.
2. Смысл должен быть чётким и однозначным, без противоречий.

Пример:
− "Любишь брать, люби и отдавать."
Здесь логика заключается в том, что человек, который привык брать что−то, должен быть готов и к противоположному — отдавать.

Итоговый алгоритм решения

1. Прочитайте каждое предложение и определите значение исходного глагола.
2. Подберите глагол−антоним, который логически завершает смысл предложения.
3. Проверьте, соответствует ли конструкция предложению.
4. Поставьте недостающие знаки препинания, опираясь на правила русского языка.

Не забывайте проверять результат на грамотность и соответствие нормам русского языка.