Послушайте текст (читает учитель). Во время прослушивания можно делать записи в черновике. Озаглавьте текст. Составьте его подробный план. Послушайте текст второй раз. Перескажите его подробно.
Иногда приходится наблюдать и удивительнейшее собачье благородство по отношению к слабым.
У нашей моськи Болы, о которой я дальше расскажу, был в молодости$^{2}$ брат, Нарзан, задорный и самоуверенный, из породы крыловских мосек. На дворе уже в тульском нашем доме был цепной пёс — лохматый, белый, чудовищной величины. Звали его Дворняк. На ночь его спускали с цепи, он на свободе бегал по двору и по саду и густым своим лаем должен был отпугивать воров.
Вот раз как−то вечером дворник спустил Дворняка с цепи раньше обычного. Он вбежал в сад. Виляя хвостом, подбежал к нам. Вдруг$^{1}$ на него с грозным лаем бросился дурак Нарзан, прямо бросился на него, чуть не чтобы драться. Дворняк рявкнул и мгновенно подмял под себя Нарзана. Мы замерли: конец Нарзану! Замер от ужаса и сам Нарзан, прижатый спиною к земле могучими лапами Дворняка. А Дворняк, оскалив над Нарзаном ужасную пасть, подержал его с минуту под своими лапами и, не тронув зубом, отпустил. Знай, мол, вперёд, на кого бросаться, а я об тебя пачкаться не хочу.
(В. Вересаев. «Друзья в масках»)

Для выполнения данной задачи потребуется знание теории русского языка, умение составлять планы, а также навыки анализа текста. Вот основные шаги, которые помогут справиться с этим заданием:

1. Озаглавливание текста
   Прежде чем озаглавить текст, необходимо понять его тему и основную идею. Заголовок должен быть кратким и отражать суть текста. Для этого важно определить, о чём рассказывается в тексте и какие основные события или мысли в нём изложены. Например, если текст описывает благородное поведение собаки, то заголовок может быть связан с её поступком, характером или ситуацией.

2. Составление подробного плана текста
   Чтобы составить подробный план, нужно разделить текст на смысловые части. Это означает, что текст следует внимательно прочитать (или прослушать) и выделить ключевые моменты. Основные элементы плана:

   • Заголовок текста (возможный вариант заголовка).
   • Введение (описание ситуации до ключевого события).
   • Основные действия или события (что произошло, как развивалась ситуация).
   • Завершение (как завершилась история, вывод рассказчика).

План следует составлять по абзацам или по логическим частям текста. Каждый пункт плана должен быть сформулирован кратко, но содержательно, чтобы в нём отражалась суть описанного.

1. Пересказ текста Для пересказа текста нужно внимательно его прослушать (в первый или второй раз). Во время первого прослушивания рекомендуется делать записи ключевых слов, фраз или моментов в черновике. Эти записи помогут потом восстановить текст максимально точно. При втором прослушивании можно уточнить детали или дополнить уже сделанные записи.

При пересказе важно соблюдать следующие правила:
− Излагать текст в последовательности, отражающей структуру оригинала.
− Использовать свои слова, но стараться сохранять стиль автора.
− Не упускать главных деталей и избегать лишних добавлений, которые не относятся к исходному тексту.
− Пересказ должен быть подробным, с сохранением всех ключевых моментов.

1. Особенности анализа текста

   • Обратите внимание на характеры персонажей и их действия. Как и почему они поступают так, а не иначе?
   • Если в тексте есть описание, старайтесь выделить важные детали, которые помогают лучше понять настроение или обстановку.
   • Если текст имеет эмоциональную окраску, например, показывает удивление или восхищение, стремитесь передать это в пересказе.

2. Работа с черновиком
   Записи, сделанные во время первого прослушивания, можно использовать как основу для составления плана и пересказа. Старайтесь структурировать свои записи так, чтобы на их основе можно было легко восстановить текст.

Таким образом, выполнение задания включает следующие этапы:
− Определение темы текста для его озаглавливания.
− Разделение текста на смысловые части и составление подробного плана.
− Внимательное прослушивание текста дважды (с записями при первом прослушивании).
− Подробный пересказ текста с максимальным сохранением деталей и последовательности.

Это задание помогает развивать навыки анализа, планирования и пересказа, а также учит внимательно слушать и выделять главное из услышанного текста.