I. Прочитайте и озаглавьте текст. Разбейте его на микротемы (абзацы). Сколько их получилось? Какие самые яркие объекты мы можем увидеть ночью?
Сделайте вывод о том, какие имена собственные упомянуты в тексте.
Сколько звёзд на небе? В ясную ночь за городом мы видим множество звёзд. Невооружённым глазом можно видеть тысячи. Миллионы видит астроном, который наблюдает небо в телескоп. А Млечный Путь состоит из миллиардов звёзд, которые с Земли мы наблюдаем как светящуюся дугу. Ещё в Древней Греции люди смотрели на ночное небо и старались представить себе изображения, состоящие из точек — ярких звёзд. Эти рисунки они помещали на картах звёздного неба. Изображения были названы в честь любимых героев: Геркулеса, Персея, Андромеды, а также животных — пса, лебедя, дракона. Так группы звёзд, объединённые одним названием, стали именовать созвездиями. Но ярче всех звёзд светится планета Венера. Она названа в честь римской богини красоты. Планету можно наблюдать на западе вечером или на востоке рано утром. В телескоп она видна совсем белой, без пятен. Это цвет ядовитых облаков, которые её окружают. Наш второй сосед — Марс кажется на небе красной звездой. За это он получил имя древнеримского бога войны. Красноватый цвет — это цвет марсианских пустынь. Много загадочного и прекрасного таит необыкновенный мир космоса. И нам ещё многое предстоит узнать о нём.
II. Возьмите для анализа страницу учебника по любому школьному предмету. Посчитайте на ней общее количество слов, включая служебные слова (предлоги, частицы, союзы). Отдельно посчитайте имена существительные. Сделайте предварительный вывод о том, как часто встречаются имена существительные в тексте. Сравните свой вывод с выводами одноклассников.

Для выполнения задачи из 5−го класса по русскому языку необходимо разобраться с теоретической частью. Давайте подробно рассмотрим, как правильно подходить к решению:

1. Прочтение и озаглавливание текста
   Прежде чем озаглавить текст, важно внимательно прочитать его, чтобы понять основную тему. Заголовок должен отражать суть текста в лаконичной форме. Например, если речь идет о звездах и планетах, заголовок может быть связан с астрономией или ночным небом.

2. Разделение текста на микротемы (абзацы)
   Микротема — это небольшая тематическая часть текста, связанная с отдельным аспектом информации. Чтобы разделить текст на микротемы, нужно:

   • Найти ключевые мысли в тексте.
   • Определить, где заканчивается одна мысль и начинается другая.
   • Каждая микротема обычно представляет собой отдельный абзац.

В данном тексте можно выделить следующие микротемы:
− Введение о звездном небе и наблюдении звезд.
− Описание Млечного Пути.
− Древнегреческие представления о созвездиях.
− Упоминание самых ярких объектов — Венеры и Марса.
− Общий вывод о загадочности мира космоса.

Количество микротем зависит от структуры текста. Важно учитывать, что каждая микротема должна быть связана с основной темой текста.

1. Выявление ярких объектов, упомянутых ночью
   Яркие объекты, которые можно увидеть ночью, включают звезды, созвездия, Млечный Путь, планету Венеру и планету Марс. Объекты классифицируются на основании их визуальной яркости и астрономического значения.

2. Анализ имен собственных, упомянутых в тексте
   Имена собственные — это названия, которые обозначают уникальные объекты, например, географические, исторические, мифологические или астрономические названия. В тексте упоминаются:

   • Древнегреческие герои: Геркулес, Персей, Андромеда.
   • Животные: Пёс, Лебедь, Дракон.
   • Планеты: Венера, Марс.
   • Римские боги: Венера (богиня красоты), Марс (бог войны).

Имена собственные играют важную роль, поскольку они помогают провести ассоциацию между мифологией, историей и астрономией.

1. Подсчет количества звёзд на небе
   Текст говорит о тысячах звезд, которые видны невооруженным глазом, и миллионах, наблюдаемых через телескоп. Это вводная информация о масштабах космического пространства.

2. Анализ текста учебника: подсчет слов и имен существительных
   Для выполнения задания с учебником необходимо:

   • Выбрать страницу текста и внимательно прочитать.
   • Подсчитать общее количество слов, включая служебные слова (предлоги, частицы, союзы). Служебные слова не несут самостоятельного смыслового значения, но связывают части текста (например, "и", "в", "на").
   • Отдельно подсчитать количество имен существительных. Имена существительные обозначают предметы, явления, живых существ или абстрактные понятия (например, "стол", "учитель", "любовь").
   • Сделать вывод о том, как часто встречаются существительные, сравнив их долю с общим количеством слов. Обычно существительные составляют значительную часть текста.

Сравнение результатов с одноклассниками может дать представление о закономерностях в текстах разных школьных предметов. Например, в математике имена существительные могут встречаться реже, чем в литературе или биологии.

При работе с задачей важно соблюдать четкость, последовательность и внимательность, чтобы результаты анализа были точными и полезными.