Прочитайте выразительно отрывки из стихотворений русских поэтов. Найдите в стихотворных строках повторяющиеся гласные и согласные звуки, а также сочетания нескольких звуков.
1. Я вольный ветер, я вечно вею,
Волную волны, ласкаю ивы,
В ветвях вздыхаю, вздохнув, немею,
Лелею травы, лелею нивы.
(К. Бальмонт)
2. Морозом выпитые лужи
хрустят и хрупки, как хрусталь.
(И. Северянин)
Как вы думаете, с какой целью поэты используют приёмы звукописи в своих произведениях? Аргументируйте свой ответ. Приведите примеры из стихотворений или произведений устного народного творчества.
1. В стихотворении К. Бальмонта повторяются звуки и сочетания звуков: [в], [в'], [н], [л], [э], [о], [и], [а], [й’а], [вол], [взд], [л'и], [л’э],
[й'у].
2. В строках И. Северянина повторяются звуки и сочетания звуков: [у], [а], [т], [хру], [с'т'] − [ст].
Поэты используют приёмы звукописи в своих произведениях чтобы передать читателю звуки природы. Это должно глубже погрузить читателя в атмосферу произведения, вызвать слуховые и зрительные ассоциации.
Например, в стихотворении С. Есенина "Свищет ветер, серебряный ветер". Сочетание звуков [св'], [щ'] произносится с легким присвистом, что на слух воспринимается как свист ветра. В следующей строке "В шелковом шелесте снежного шума" повторение звука [ш] должно вызвать у читателя ассоциацию с шелестом снега, гонимого ветром.
