Прочитайте предложения. Укажите знаки препинания, которые служат для выделения прямой речи, стоящей перед словами автора.
• Выпишите предложения с обращением.
1. «А ты что ж, $кумушка^{2}$, в дорогу?» — ей с возу Курица кричит. 2. «Помилуй, мне ещё и отроду нет году», — Ягнёнок говорит. 3. «Стой, братцы, стой!» — кричит Мартышка. 4. «Ах ты, обжора! Ах, злодей!» — тут Ваську Повар укоряет. 5. «Кумушка, мне странно это: да работала ль ты в лето?» — говорит ей Муравей. 6. «$Чтоб^{1}$ музыкантом быть, так надобно уменье и уши ваших понежней», — им отвечает Соловей. 7. «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» — ей Мишка отвечал. 8. «Кто ты? Что делаешь?» — спросил сердито Лев. 9. «Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки?» — Лисицу спрашивал Сурок.
(И. Крылов}
Кавычки (" "), а затем тире (—) служат для выделения прямой речи, стоящей перед словами автора.
Предложения с обращением:
1. «А ты что ж, $\overset{О}{кумушка}$, в дорогу?» — ей с возу Курица кричит.
3. «Стой, $\overset{О}{братцы}$, стой!» — кричит Мартышка.
4. «Ах ты, $\overset{О}{обжора}$! Ах, $\overset{О}{злодей}$!» — тут Ваську Повар укоряет.
5. «$\overset{О}{Кумушка}$, мне странно это: да работала ль ты в лето?» — говорит ей Муравей.
7. «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, $\overset{О}{кума}$, оборотиться?» — ей Мишка отвечал.
9. «Куда так, $\overset{О}{кумушка}$, бежишь ты без оглядки?» — Лисицу спрашивал Сурок.