Составьте словосочетания, запишите их, вставляя пропущенные буквы (меняйте форму зависимого слова и используйте предлоги). Главное слово обозначьте «x»; укажите часть речи, задайте вопрос к зависимому слову, заключите в прямоугольник грамматические средства связи между словами в словосочетании. Словосочетания, в которых связь между главным и зависимым словом осуществляется только по смыслу, без использования грамматических средств, отметьте знаком √.
ОБРАЗЕЦ: идти, дорога — идти (гл.) к дороге;
красивый, поле — красивое поле (сущ.).
1) Рис_вать, холст _
2) чудес_ный, поздравления _
3) лес_ница, мрамор _
4) нечто, грустный _
5) дотронуться, р_сточек _
6) очень, тревожно _
7) убедительный, победа _
8) негромко, пр_кричал _
9) по−детски, жал_бно _
10) ласков, дети _
11) внимательно, ра_матр_вать _
• Запишите номера именных словосочетаний: _; глагольных: _; наречных: _.
1) Рисовать, холст — рисовать (гл.) на холсте.
2) чудесный, поздравления — чудесные поздравления (сущ.).
3) лестница, мрамор — лестница (сущ.) из мрамора.
4) нечто, грустный — нечто (мест.) грустное.
5) дотронуться, росточек — дотронуться (гл.) до росточка.
6) очень, тревожно — очень тревожно (нар.) √.
7) убедительный, победа — убедительная победа (сущ.).
8) негромко, прокричал — негромко прокричал (гл.) √.
9) по−детски, жалобно — по-детски жалобно (нар.) √.
10) ласков, дети — ласков (прил.) с детьми.
11) внимательно, рассматривать — внимательно рассматривать (гл.) √.
• Запишите номера именных словосочетаний: 2, 3, 4, 7, 10; глагольных: 1, 5, 8, 11; наречных: 6, 9.
