Расставьте в предложениях с прямой речью пропущенные знаки препинания.
1. Я иду за носорогом сам себе говорит мальчик и ускоряет шаги. 2. Что же ты не ешь и мёрзнешь в летней клетке про себя спросил мальчик носорога. 3. Глаза Бамбуса засверкали, и он сказал Здравствуйте 4. Что вы думаете с ним делать спрашивали у матери. 5. Когда в классе поднимался шум, Зоя Назаровна, не поворачиваясь от доски, говорила через плечо Малявкин и компания тише! 6. Не плачь Женька утешал его Санька, прижимая к рассечённому лбу горсть снега.
(Ю. Яковлев)
Запишите номер(а) предложения(ий), которое(ые) соответствует(ют) схеме:
_
Выпишите из предложений глаголы, которые использованы для присоединения слов автора к прямой речи. _
1. «Я иду за носорогом», — сам себе говорит мальчик и ускоряет шаги.
2. «Что же ты не ешь и мёрзнешь в летней клетке?» — про себя спросил мальчик носорога.
3. Глаза Бамбуса засверкали, и он сказал: «Здравствуйте».
4. «Что вы думаете с ним делать?» — спрашивали у матери.
5. Когда в классе поднимался шум, Зоя Назаровна, не поворачиваясь от доски, говорила через плечо: «Малявкин и компания, тише!»
6. «Не плачь, Женька», — утешал его Санька, прижимая к рассечённому лбу горсть снега.
Номера предложений, которые соответствуют схеме:
1, 2, 4, 6
Глаголы, которые использованы для присоединения слов автора к прямой речи:
Говорит, спросил, сказал, спрашивали, говорила, утешал.
