Цель: учиться определять значение географических экспедиций для развития науки, находить дополнительные источники информации.
Оборудование: школьный атлас по географии, контурная карта мира, цветные карандаши.
Ход работы
1. На уроках вы познакомились с географическими открытиями и исследованиями. Экспедиции и открытия какого русского путешественника произвели на вас наибольшее впечатление? Объясните почему.
2. Опишите его вклад в географическую науку.
3. Нанесите на контурную карту маршрут этого путешественника, подпишите крупные географические объекты, встречавшиеся по пути следования.
4. Как вы открывали для себя окружающее пространство? Вспомните, когда вам стала известна география своей улицы, района, города.
Экспедиции Афанасия Никитина
1. Меня больше всего впечатлили экспедиции Афанасия Никитина. Во времена, когда была плохо развита навигации, он совершил путешествии из Твери в Индию и прожил там 3 года. Больше всего меня впечатлило именно то, что человек без знания языка прожил в чужой стране 3 года.
2. В путевых записках Афанасия Никитина «Хождение за три моря» содержится интересная географическая информация об увиденном во время долгого путешествия.
3. Путешествия Афанасия Никитина на контурной карте:
4. Я открывал(а) для себя окружающее пространство, когда выходил(а) на прогулки по району. Так узнавал(а) новые улицы, дворы, парки и местные достопримечательности.
