Прочитайте. Определите по лексическому значению пропущенные слова.
1. ... — столица России.
2. ... — перерыв в школьных занятиях в летнее время.
3. ... — вечерняя еда.
4. ... — плод яблони.
5. ... — седьмой день недели.
6. ... — упакованные в дорогу вещи.
7. ... — видимая граница неба и земной или водной поверхности.
− Запишите слова, соответствующие данным толкованиям. Подчеркните в корне слов буквы, написание которых надо запомнить.

Для решения данной задачи необходимо подробно разобрать теоретическую основу и понять, каким образом можно определить слова по их лексическому значению.

1. Лексическое значение слова

Лексическое значение — это смысл, содержание, которое слово выражает. Чтобы определить слово по его лексическому значению, важно обращать внимание на его описание или определение, как это сделано в задаче. Описание может содержать указание на функции, свойства, признаки или назначение объекта, действия или явления.

2. Анализ описания

Каждое из предложенных вам описаний представляет собой краткое определение, которое позволяет идентифицировать слово. Для этого мы используем следующие подходы:
− Ассоциация: связываем описание с объектами, явлениями или действиями, которые нам знакомы.
− Логика: проверяем, какие слова наиболее точно соответствуют указанному определению.
− Опора на знания: используем уже известные слова и их значения.

3. Подчеркивание букв, написание которых нужно запомнить

В русском языке существуют орфограммы, то есть места в слове, где нужно быть особенно внимательным к написанию буквы. Это могут быть:
− Проверяемые гласные или согласные в корне.
− Непроверяемые гласные или согласные.
− Чередующиеся гласные в корне.
− Правописание приставок.
В данном случае нас просят обратить внимание на корень слова. Значит, нужно подчеркнуть буквы, которые могут вызывать затруднения в написании, основываясь на правилах орфографии.

4. Алгоритм решения

Чтобы решить задачу, нужно действовать следующим образом:
1. Прочитать определение.
2. Подумать, какое слово соответствует данному описанию.
3. Определить корень слова.
4. Найти в корне буквы, которые могут быть сложными для написания (например, те, которые проверяются правилами или словарными словами).
5. Подчеркнуть эти буквы.

5. Типы орфограмм

Для выполнения задания важно знать, какие орфограммы могут встречаться в корне слова:
− Проверяемые гласные: гласные, которые можно проверить, изменив форму слова или подобрав однокоренное слово (например, гора — горы).
− Проверяемые согласные: согласные, которые можно проверить аналогичным образом (например, дуб — дубы).
− Непроверяемые гласные и согласные: такие буквы нужно запоминать, потому что они не поддаются проверке (например, Москва, яблоко).
− Чередующиеся гласные: гласные, которые зависят от наличия суффикса или особенностей ударения (например, берет — брать).

6. Применение знаний

Для каждого определения из задачи необходимо:
− Проанализировать описание.
− Вспомнить лексическое значение слова, которое подходит.
− Определить, есть ли в корне сложные для написания буквы.
− Подчеркнуть их.

Итог

Уровень сложности данной задачи соответствует программе 4−го класса, так как она требует базового знания орфографии, умения находить корень слова и понимания лексического значения. Ученик должен использовать свои знания русского языка и навыки логического мышления для выполнения задания.