Прочитайте.
Мурзик лежал в лодке и долго грыз резиновую пробку. Ею был заткнут клапан, который выпускал из резиновой лодки воздух. Жевать пробку ему понравилось. Через час Мурзик её разгрыз, и тогда случилось невероятное и страшное.
Густая струя воздуха с рёвом вырвалась из клапана, как из пожарного шланга, ударила в морду, подняла на Мурзике шерсть и подбросила его в воздух. Мурзик чихнул, взвизгнул и полетел в заросли крапивы. А лодка ещё долго свистела, рычала, и бока её тряслись и худели на глазах.
Куры раскудахтались по всем деревенским дворам. Чёрный кот промчался тяжёлым галопом через сад и прыгнул на берёзу. Оттуда он долго смотрел, как булькала странная лодка, выплёскивая толчками последний воздух.
К. Паустовский
• Определите тему и главную мысль текста. Что показалось вам в тексте интересным? Озаглавьте текст. (Мурзик и лодка)
• Пользуясь Памяткой 3, подготовьтесь к написанию изложения. Выпишите трудные слова.
• Напишите изложение. Проверьте себя.
Заголовок: Случай с лодкой.
Тема: кот в резиновой лодке.
Главная мысль: иногда последствия действий оказываются неожиданными.
План текста:
1. Мурзик грызет клапан в лодке.
2. Рычащая лодка.
3. Кот в страхе.
Трудные слова: заткнут, жевать, разгрыз, невероятное, взвизгнул, раскудахтались, галопом.
Из резиновой − прил., какой? н.ф − резиновый, единственное число, женский род, родительный падеж, второстепенный член.
(Из) лодки − сущ., чего? н.ф.− лодка, нариц., единственное число, женский род, неодушевленное, родительный падеж, второстепенный член.
Для решения этой задачи необходимо понимание ряда теоретических принципов, связанных с анализом текста, определением его структуры и созданием связного изложения.
Тема текста — это то, о чём идёт речь в повествовании. Чтобы определить тему, важно задать себе вопрос: "Что описывается в тексте, о чём автор рассказывает?". В данном случае текст повествует о приключении кота Мурзика и его взаимодействии с резиновой лодкой.
Главная мысль — это основная идея текста, то, что автор хотел донести до читателя. Она раскрывает отношение автора к описываемым событиям или явлениям. В данном тексте главная мысль может быть связана с тем, что неосторожность или любопытство могут привести к неожиданным и забавным последствиям.
При анализе текста важно отметить, какие детали показались интересными, необычными или смешными. Это помогает глубже понять содержание текста и подготовиться к его изложению. Например, может показаться интересным, как автор описывает действия кота Мурзика и неожиданную реакцию лодки.
Подбор заголовка — это творческая задача. Заголовок должен кратко отражать тему и настроение текста. Например, можно назвать текст "Мурзик и лодка", "Кот и резиновая пробка", "Приключение в лодке" или "Неожиданное происшествие".
При подготовке важно учитывать структуру текста и последовательность событий:
1. Кот Мурзик лежал в лодке и грыз резиновую пробку, заткнувшую клапан.
2. Пробка была разгрызена, что вызвало необычную реакцию лодки.
3. Воздух вырвался из клапана, ударил в кота, и Мурзик оказался в зарослях крапивы.
4. Лодка сдувалась, издавая громкие звуки.
5. Реакция окружающих: куры раскудахтались, а другой кот убежал на берёзу.
Перед написанием изложений важно выписать слова, которые могут представлять сложности для запоминания или написания. Например:
− резиновая,
− пробка,
− клапан,
− невероятное,
− пожарный,
− заросли,
− крапива,
− галопом,
− берёза,
− булькала,
− выплёскивая.
Для грамотного написания изложения необходимо соблюдать следующую последовательность:
1. Введение: краткое описание ситуации или главного персонажа (например, кота Мурзика).
2. Основная часть: последовательное изложение событий, которые происходят в тексте.
3. Заключение: отражение последствий событий или реакции окружающих.
После написания изложений важно проверить:
− Соответствие содержанию оригинального текста.
− Логичность и последовательность изложения.
− Правильность написания трудных слов.
− Грамматическую и пунктуационную правильность.
Пожауйста, оцените решение
