Прочитайте. Озаглавьте текст.
Исаак Ильич Левитан одну из своих к..ртин назвал «Весна. Большая вода». На ней художник изобразил в..сенний разлив. Ш..роко разлилась вешняя вода. Смотриш.. на к..ртину и думаеш.., что половодье и на земле, и на небе. Всё зат..пила эта тёмно−голубая, и светло−голубая, и голубовато−серая вода. В прозрачной воде стоят тонкие дер..вца и отражаются в её чистом зерк..ле. И чудится, что дерев..я растут сразу и вверх, и вниз. Лёгкое прикосновение вет..рка чуть покачивает отражение б..резок.
В. Порудоминский
− Что вы представили, читая текст? Что обозначает слово половодье? Объясните значение четвёртого предложения.
− Сколько частей можно выделить в тексте? Запишите данный текст, выделяя в нём части и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в словах другие знакомые вам орфограммы.

Чтобы подготовиться к решению указанной задачи и понять теоретическую базу, необходимо рассмотреть несколько аспектов, связанных с анализом текста, орфографией, структурой текста и смысловым делением.

Теоретическая база для анализа текста

1. Чтение текста и его осмысление

При первом прочтении текста важно:
− Понять, о чём он рассказывает. Определить основную тему и идею.
− Выявить настроение автора и то, как он передаёт своё впечатление (например, через описания природы и эмоции).

2. Озаглавливание текста

Заглавие должно отражать основную мысль текста или его главную тему.
− Для выбора заглавия нужно задаться вопросами: "О чём этот текст? Что автор хотел подчеркнуть?"
− В данном случае текст описывает картину Левитана, а также природу весеннего разлива воды. Заглавие может быть связано с природой, весной или искусством.

3. Выяснение значения слова "половодье"

• "Половодье" — это природный процесс, связанный с весенним разливом рек, вызванным таянием снега и льда. Подразумевается значительное поднятие уровня воды, при котором она выходит за пределы берегов, затапливая близлежащие области.

4. Понимание четвёртого предложения

Четвёртое предложение текста: "Смотришь на картину и думаешь, что половодье и на земле, и на небе."
− Это предложение образное, метафорическое. Оно показывает, что вешняя вода настолько широко разлилась и отражает небо, что создаётся ощущение, будто разлив воды охватывает одновременно землю и небо. Такое описание подчёркивает гармонию природы и её отражение в воде.

5. Выделение частей текста

Текст можно структурно разделить на смысловые части:
− Введение. Автор сообщает о картине Левитана и её названии, подготавливая читателя к описанию пейзажа.
− Основная часть. Описание весеннего разлива воды, её цвета, отражения деревьев и взаимодействия с природными элементами.
− Заключение. Завершение описания с акцентом на лёгкое движение воды под воздействием ветра.

6. Работа с орфографией

При вставке пропущенных букв важно учитывать:
− Правила написания безударных гласных в корне слова. Нужно подобрать проверочные слова, где нужные буквы находятся под ударением. Например:
− картина (проверочное слово: картины, ударение падает на "а").
− весна (весенний).
− Правописание парных согласных в конце слова. Проверить через форму слова или родственные слова, где после согласного следует гласный:
− широко (проверочное слово: широкий).
− Правописание мягкого знака для обозначения мягкости согласных.
− деревца (дерево; мягкий знак перед "ц" для обозначения мягкости предшествующего согласного).
− Правописание суффиксов.
− зеркале (суффикс "−аль", форма слова: зеркальный).

7. Подчёркивание других орфограмм

• В тексте могут быть орфограммы, связанные с правописанием:
  • Предлогов и приставок. Например, "на земле", "в небе".
  • Однокоренных слов. Например, "весна", "весенний".
  • Мягкого знака в словах. Например, "деревья", "чудится".

Итог

Для выполнения задания необходимо:
− Прочитать текст и понять его основную идею.
− Разделить текст на смысловые части, основываясь на структуре.
− Вставить пропущенные буквы, применяя правила орфографии.
− Подчеркнуть изученные ранее орфограммы в тексте, чтобы закрепить знания.