Прочитайте текст Г. Скребицкого. Озаглавьте его.
Вес..ло пускат.. по в..сенн... руч..ям белые бумажные к..раблики. Пустиш.. его на воду и любуеш..ся, как мутные воды весенн... руч..йка подхватят твоё судёнышко и пон..сут. Скол..ко радост..! Беж..ш.. рядом по гряз.., стараеш..ся не отстат.. от к..раблика.
− Спишите, вставляя пропущенные буквы.
− Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Над другими глаголами укажите время. Выделите окончания глаголов, стоящих во 2−м лице единственного числа.

Для успешного выполнения задания важно хорошо понимать теоретические основы русского языка. Разберём все аспекты, которые необходимы для выполнения предложенной задачи.

1. Правописание гласных и согласных в словах
   Чтобы вставить пропущенные буквы в тексте, нужно обратить внимание на правила правописания:

   • Безударные гласные проверяются ударением. Например, в слове «весенние» проверка происходит через форму «весна» (ударение падает на корень).
   • Парные согласные проверяются изменением формы слова, например, «пустишь» — проверка через «пустить».
   • Правописание глаголов зависит от их спряжения и окончания (см. ниже).

2. Глаголы и их формы
   Глаголы — это слова, обозначающие действие или состояние. Для выполнения задания важно разбираться в следующих аспектах:

   • Неопределённая форма (инфинитив) — начальная форма глагола, которая отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Например, «пускать», «любоваться».
   • Личное время глаголов — настоящее, прошедшее или будущее время. В данном тексте встречаются глаголы в настоящем времени, например: «любуюсь» (настоящее время).
   • Спряжение — глаголы бывают первого и второго спряжения:
   • Глаголы первого спряжения имеют окончания: −ешь, −ем, −ете и др.
   • Глаголы второго спряжения имеют окончания: −ишь, −им, −ите и др.
   • Лицо и число:
   • Единственное число (я, ты, он/она/оно) или множественное число (мы, вы, они).
   • Второе лицо в единственном числе имеет окончание −ешь (для первого спряжения) или −ишь (для второго спряжения).

3. Подчёркивание глаголов в неопределённой форме
   Чтобы найти эти формы, нужно определить глаголы, которые отвечают на вопросы «что делать?» или «что сделать?», например: «пускать», «любоваться».

4. Указание времени глаголов
   Все личные формы глаголов в тексте необходимо проанализировать:

   • Настоящее время показывает действие, происходящее сейчас: «бежишь», «любуюсь».
   • Прошедшее время показывает действие, которое уже произошло: «подхватят», «понесут».
   • Будущее время показывает действие, которое ещё произойдёт: его в данном тексте нет.

5. Выделение окончаний глаголов во втором лице единственного числа
   Чтобы выделить окончания, нужно найти глаголы, которые стоят во втором лице единственного числа:

   • Они имеют окончание −ешь (первое спряжение) или −ишь (второе спряжение). Например, «бежишь» (−ишь).

6. Составление заголовка
   Заголовок должен отражать главную мысль текста. В данном случае это связано с весенними ручьями и бумажными корабликами. Например, заголовок может быть сформулирован как «Весенние ручьи и кораблики».

Для выполнения задачи важно внимательно прочитать текст, последовательно применять правила русского языка, отмеченные выше, и аккуратно записывать ответы на вопросы, соблюдая правильность оформления.