Прочитайте загадки. Объясните отгадки.
1. Стальная рыбка ныряет а хвост на волне оставляет. (..гл..)
2. Без рук без топорёнка построена избёнка. (Гн..зд..)
3. Заворчал живой замок, лёг у двери поперёк. (С..б..к..)
4. Она сама не прядёт не ткёт а людей одевает. (..вц..)
5. Худеет с каждым днём толстяк и не поправится никак. (К..л..нд..рь)
− Спишите две загадки, ставя, где нужно, пропущенные запятые. Вставьте пропущенные буквы в отгадки.
− Выпишите из предложения по два слова с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами в корне слова.

Для решения данной задачи требуется использовать знания русского языка, связанные с орфографией, пунктуацией и анализом предложений. Разберём теоретическую часть, необходимую для выполнения задания.

1. Анализ загадок и объяснение отгадок:
Загадки в задании содержат подсказки, которые нужно интерпретировать для выявления скрытого смысла. Например:
− "Стальная рыбка ныряет, а хвост на волне оставляет." Здесь ключевые слова — «стальная», «рыбка», «хвост» и «волна». Отгадка связана с объектом, который двигается по воде, оставляя след — это катер (одна из возможных подсказок в загадке).
− "Без рук, без топорёнка построена избёнка." Ключевые слова — «без рук», «без топорёнка» и «избёнка». Это намекает на что−то природное, построенное без помощи человека — гнездо.
− Так анализируются все загадки, выделяя ключевые слова и сопоставляя их с подходящими объектами.

2. Вставка пропущенных букв в отгадках:
Для вставки пропущенных букв важно знать слово целиком (его правильное написание) и его значение. Например:
− Для слова «гнездо» легко вставить пропущенные буквы, так как это общеупотребительное слово.
− Если ученику трудно, он может использовать следующие стратегии:
− Подбор проверочных слов (например, гнездо — проверочное слово «гнездо» само по себе очевидно).
− Обращение к словарю, если возникают сомнения.

3. Постановка запятых в предложениях:
Запятые ставятся в соответствии с правилами пунктуации. В загадке нужно обратить внимание на сложные предложения и определения. Например:
− Если в предложении есть однородные члены, между ними ставится запятая: «Стальная рыбка ныряет, а хвост на волне оставляет.»
− Если есть обстоятельства или вводные слова, также возможно применение запятых.

4. Выписка слов с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами:
Для выполнения этой части задания необходимо знать, что:
− Проверяемая орфограмма — это орфограмма, которую можно проверить, изменив форму слова или подобрав однокоренное (например, в слове «катер» можно проверить букву «а» через однокоренное слово «катера»).
− Непроверяемая орфограмма — это орфограмма, которую нельзя проверить подбором однокоренных слов, и её написание нужно запомнить (например, слово «гнездо» содержит непроверяемую букву «е»).

5. Работа с текстом загадок:
Для выписки слов нужно внимательно прочитать текст задачи и выбрать слова, в корне которых есть орфограммы. Например:
− Проверяемые орфограммы могут быть в словах «волна» (проверочное слово — «волны») или «избёнка» (проверочное слово — «изба»).
− Непроверяемые орфограммы могут быть в словах «гнездо» или «календари».

Таким образом, для выполнения задания важно:
− Уметь анализировать текст загадок.
− Знать правила пунктуации для правильной постановки запятых.
− Различать проверяемые и непроверяемые орфограммы.
− Уметь вставлять пропущенные буквы, используя знания о словах и их значениях.