Прочитайте стихи Н. Языкова.
Мой друг! Что может быть милей
Бесценного родного края?!
− Какая мысль выражена в этих строках?
− Определите падеж имени существительного и имён прилагательных в выделенном словосочетании.
− Запишите по памяти. Проверьте себя.

Для решения данной задачи важно учитывать несколько ключевых моментов. Вот подробное объяснение теоретической части, которая поможет выполнить задание:

1. Анализ смысла стихотворных строк:

   • Для определения мысли, выраженной в строках, нужно внимательно прочитать текст и понять, о чём говорит автор. Стихи Н. Языкова воспевают родной край, подчёркивая его ценность и значимость для человека.
   • Заданный вопрос "Что может быть милей бесценного родного края?" является риторическим. Это означает, что автор не ожидает ответа, а выражает свои чувства и убеждения. Здесь подчёркивается идея любви к родине, её красоте и уникальности.

2. Определение падежа:

   • Чтобы определить падеж имён существительных и прилагательных в выделенном словосочетании "бесценного родного края", нужно знать основные вопросы, которые помогают понять, в каком падеже находятся слова:
   • Именительный падеж (кто? что?).
   • Родительный падеж (кого? чего?).
   • Дательный падеж (кому? чему?).
   • Винительный падеж (кого? что?).
   • Творительный падеж (кем? чем?).
   • Предложный падеж (о ком? о чём?).
   • Нужно задать к словосочетанию вопрос от главного слова (в данном случае "милей"). Слово "милей" зависит от вопроса "чего?" – это указание на родительный падеж. Таким образом, все слова в выделенном словосочетании стоят в родительном падеже.

3. Разбор словосочетания:

   • "Бесценного" – имя прилагательное в родительном падеже единственного числа, мужского рода.
   • "Родного" – имя прилагательное в родительном падеже единственного числа, мужского рода.
   • "Края" – имя существительное в родительном падеже единственного числа, мужского рода.

4. Запоминание и проверка:

   • После определения смысла стихотворных строк и грамматического разбора выделенного словосочетания, вам нужно записать строки по памяти. Для лучшего запоминания можно несколько раз прочитать стихотворение вслух, обращая внимание на ритм и рифму. После записи проверьте себя, сравнив с оригиналом.

Таким образом, для выполнения задания нужно:
− Осмыслить содержание стихотворения и сформулировать главную мысль.
− Определить падеж всех слов в выделенном словосочетании, задавая к ним соответствующие вопросы.
− Записать строки по памяти, а затем сверить их с текстом.