Прочитайте.
Валентин Александрович Серов – прекрасный мастер портретной живописи. Его картина «Мика Морозов» − один из лучших детских портретов в мировом искусстве. Всмотритесь в картину.
Малыш чуть привстал в кресле. Что−то увидел и замер. Курчавый, вихрастый. Черноглазый. Поднял тонкие брови. Приоткрыл пухлый розовые губки. Что поразило мальчонку рано утром? Ещё не прибранный, в белой ночной рубашке, готов он хоть сейчас вскочить и разобраться в происходящем. Ручонки уцепились за поручни кресла. Миг удивления.
Художнику удалось этот миг подсмотреть и отразить в картине.
И. Долгополов
− Определите тему и главную мысль текста. Объясните значение выражений мастер портретной живописи, мировое искусство.
− Найдите в тексте имена прилагательные. Скажите, с какой целью они употреблены в 1−й (описание художника) и во 2−й частях (описание мальчика) текста.
− Прочитайте описание мальчика. Каким вам представляется мальчик по этому описанию?
Тема: портрет маленького мальчика, сына М. Морозова.
Главная мысль: художник стремился передать сложный внутренний мир ребёнка.
Мастер портретной живописи — выдающийся художник, изображающий какого−либо человека либо группу людей, существующих или существовавших в реальной действительности.
Мировое иску́сство — образное осмысление действительности; процесс или итог выражения внутреннего или внешнего (по отношению к творцу) мира в художественном образе; творчество, направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей.
Имена прилагательные в 1−й части (первом абзаце) показывают отношение автора очерка к художнику и его картине. Имена прилагательные 2−й части помогают описать мальчика.
ночной – прил. (какой?). Н. ф. – ночной. В ж. р., ед. ч., в П. п. Втор. чл.
(в) рубашке – сущ. (в чём?). Н. ф. – рубашка. В ж. р., ед. ч., в П. п. Втор. чл.
Вихристый
