Прочитайте.
Сердце, улыбка, далёкий, солома, лёгкий, мышь, тростник, ночлег, ловкий, площадка, молчун, дорожка, варенье, кровать, человек, семья, скользкий, лестница, лисичка, сластёна, длинный.
− Найдите в каждом слове изученные орфограммы и объясните, как вы их определили.
− Спишите. Подчеркните изученные орфограммы.
− Обсудите, в какие группы можно распределить данные слова в зависимости от правила правописания.

Для решения задачи требуется вспомнить изученные орфограммы, их правила и грамматические категории. Вот подробная теоретическая часть, которая поможет выполнить задание.

1. Орфограмма — это место в слове, написание которого нужно проверять с помощью правил русского языка. Например, выбор правильной гласной, согласной или буквы в окончании.

2. Основные группы орфограмм, изучаемые в 4 классе:

   • Проверяемые безударные гласные в корне слова.
   • Непроверяемые гласные в корне.
   • Парные согласные на конце слова и перед согласными.
   • Непроизносимые согласные.
   • Чередующиеся гласные в корне.
   • Ь (мягкий знак) для обозначения мягкости.
   • Написание суффиксов и приставок.
   • Словарные слова.

3. Правила для выявления и проверки орфограмм:

   • Проверяемые безударные гласные в корне: Если гласная в корне находится в слабой позиции (без ударения), подбираем однокоренное слово, где она станет ударной. Например: "семья" → "семьи".
   • Непроверяемые гласные в корне: Это слова, которые нужно запомнить, так как написание гласной нельзя проверить. Например: "варенье".
   • Парные согласные на конце слова и перед согласными: Проверяем парные согласные с помощью однокоренных слов, где после согласной стоит гласная. Например: "тростник" → "тростники".
   • Непроизносимые согласные: Такие согласные можно проверить однокоренными словами, где они звучат. Например: "лестница" → "лестничный".
   • Чередующиеся гласные в корне: Такие гласные зависят от условий написания. Например: корни с чередованием "лаг — лож" (полагать — положить).
   • Мягкий знак (Ь): Употребляется для обозначения мягкости согласных (например, "лось") или в грамматических формах (например, "семья").
   • Словарные слова: Это слова, написание которых не подчиняется правилам и их нужно запоминать. Например: "человек".

4. Порядок работы с заданием:

   • Прочитать список слов.
   • Найти каждую орфограмму в слове, отметить её и объяснить, почему она именно такая.
   • Проверить каждую орфограмму с помощью правил (или признать, что слово словарное).
   • Разделить слова на группы по виду орфограмм: проверяемые гласные, непроизносимые согласные, словарные слова и т. д.
   • Переписать слова, подчеркнув орфограммы.

5. Примеры разбора слов (для теоретического понимания):

   • "Семья" — в слове изученная орфограмма: непроверяемая гласная "е". Это словарное слово.
   • "Сердце" — сложное слово: есть сочетание "рдц", где непроизносимая согласная "д".
   • "Лестница" — непроизносимая согласная "т". Проверочное слово: "лестничный".
   • "Дорожка" — суффикс "−к−" в уменьшительно−ласкательных формах.
   • "Солома" — проверяемая безударная гласная "о". Проверочное слово: "соломка".

6. Группы слов:

   • Слова с проверяемыми гласными в корне.
   • Слова с непроверяемыми гласными.
   • Слова с парными согласными.
   • Слова с непроизносимыми согласными.
   • Словарные слова.
   • Слова с суффиксами или приставками.
   • Слова с мягким знаком.

Таким образом, зная эти правила и принципы, можно уверенно находить орфограммы, объяснять их и группировать слова.