Прочитайте предложения.
Ландыш — это травянистое растение с продолговатыми листьями и мелкими белыми душистыми цветками в виде колокольчиков.
Ландыш клонит жемчуг круглых белых слёз. (В. Брюсов)
Латинское название ландыша в дословном переводе означает «лилия долин, цветущая в мае».
− О каком цветке идёт речь в каждом из предложений?
− Обсудите, какие предложения можно встретить в научном тексте, а какое − в художественном.
− Какие выразительные средства использовал В. Брюсов, чтобы образно описать ландыш?

Для решения этой задачи важно опираться на знания о типах текстов, выразительных средствах языка и их применении в художественной и научной речи. Давайте разберём теоретическую часть, которая поможет ответить на вопросы.

1. Определение объекта описания в предложениях
   Каждое из предложений в данном отрывке описывает определённый объект, а именно − цветок ландыш. Важно внимательно прочитать каждое предложение и определить, на что именно указывает текст. В этом случае все предложения говорят о ландыше, но делают это в разной манере.

2. Типы текстов: научный и художественный
   Для обсуждения, какое предложение относится к научному тексту, а какое − к художественному, нужно понимать особенности каждого типа текста:

   • Научный текст характеризуется:
   • Точностью, фактологичностью и логичностью.
   • Отсутствием эмоционально−оценочной лексики.
   • Прямым, однозначным выражением информации.
   • Использованием терминов.
   • Художественный текст отличается:
   • Образностью и выразительностью.
   • Использованием эпитетов, метафор, сравнений, олицетворений и других средств образного языка.
   • Целью вызвать у читателя эмоции и создать яркий образ.

В данном случае вам нужно будет определить, какие предложения имеют научный характер, а какие − художественный.

1. Выразительные средства языка Чтобы определить выразительные средства, которые использовал В. Брюсов в своём предложении, важно знать основные тропы и средства выразительности. Вот несколько из них:
   • Эпитет – образное определение, которое передаёт авторскую оценку или создаёт художественный образ (например, "жемчуг круглых белых слёз").
   • Метафора – перенос значения слова или фразы на основе сходства (например, сравнение капелек на цветке с жемчугом или слезами).
   • Олицетворение – наделение неодушевлённых предметов свойствами живых существ (например, "ландыш клонит").
   • Сравнение – сопоставление одного объекта с другим через слово "как", "точно", "будто" и т.д. (хотя в данном предложении прямого сравнения нет, метафоры косвенно выполняют эту функцию).

В предложении В. Брюсова используется образное описание ландыша через метафоры и эпитеты, которые делают его описание поэтичным и ярким.

1. Сравнение научного и художественного описания
   Обратите внимание, что:

   • Научный текст имеет цель передать объективные знания и сведения о предмете (например, описание ландыша как травянистого растения с определёнными характеристиками).
   • Художественный текст стремится вызвать у читателя эмоции, нарисовать образ в его воображении (как у Брюсова, где ландыш представлен через метафорические образы "жемчуг круглых белых слёз").

2. Латинское название и его значение
   В одном из предложений упоминается латинское название ландыша. Важно понимать, что такие сведения характерны для научных текстов, так как они помогают уточнить и систематизировать информацию о предмете.

Итак, чтобы успешно выполнить задание, необходимо:
− Определить, о каком цветке идёт речь в каждом предложении.
− Проанализировать, какое из предложений передаёт научную информацию, а какое − образное описание.
− Определить и назвать выразительные средства, использованные в художественном тексте.