Ученик выписывал словосочетания из предложения. Проверь, как он справился с заданием. Если есть ошибки, письменно исправь их.
В густой траве на лесных полянах росли душистые фиалки.
в густой траве
на лесных полянах
росли фиалки
душистые фиалки
росли в траве
росли на полянах
росли душистые
Проверь себя: ученик допустил две ошибки.

Для анализа задачи важно разобраться с понятием «словосочетание» и его особенностями.

Теоретический материал:

1. Что такое словосочетание?

Словосочетание — это синтаксическая единица языка, состоящая из двух или более слов, связанных по смыслу и грамматически. В словосочетании есть главное слово (то, от которого зависит другое слово) и зависимое слово (то, которое зависит от главного).

Примеры:
− красивая картина (главное слово — картина, зависимое — красивая),
− гулять в парке (главное — гулять, зависимое — в парке).

2. Виды словосочетаний:

Словосочетания классифицируются по характеру связи между словами:
− Согласование — зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже (например, "красивое дерево").
− Управление — главное слово управляет зависимым, задавая ему определённый падеж (например, "идти к дому").
− Примыкание — зависимое слово присоединяется к главному без изменения своей формы, чаще всего это наречия или инфинитивы (например, "быстро бежать").

3. Отличие словосочетания от предложения:

Словосочетание не выражает законченную мысль и не имеет грамматической основы (подлежащее + сказуемое). Например:
− "глубокая река" — это словосочетание,
− "Река глубокая" — это предложение.

4. Как определить ошибки:

При проверке словосочетаний необходимо учитывать:
− Наличие грамматической основы. Если в сочетании есть подлежащее и сказуемое, это предложение, а не словосочетание.
− Логичность связи между словами. Словосочетание должно составлять осмысленную единицу.

5. Анализ выписанных словосочетаний:

При работе с указанными словосочетаниями из предложения "В густой траве на лесных полянах росли душистые фиалки" необходимо проверить каждую группу слов на соответствие правилам создания словосочетаний.

Особое внимание стоит уделить:
− Словосочетаниям, которые случайно включают грамматическую основу (например, "росли фиалки" — это предложение, а не словосочетание).
− Логичности связи слов (например, "росли душистые" — связь не осмыслена, так как "душистые" не может быть зависимым словом для "росли").

После выполнения теоретической проверки можно выявить две ошибки, о которых говорится в задаче, но их исправление будет выполнено отдельно.