ГДЗ Математика 4 класс Моро, Бантова часть 1, 2,
ГДЗ Математика 4 класс Моро, Бантова часть 1, 2,
Авторы: , , .
Издательство: Просвещение 2016 год
Раздел:

Математика 4 класс Моро. Часть 2. Умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Номер №65

Объясни, как вычислили произведения.
1) 25 * 47 * 4 = 25 * 4 * 47 = 100 * 47 = 4700;
2) 7 * 50 * 6 * 2 = (7 * 6) * (50 * 2) = 42 * 100 = 4200.

Решение
reshalka.com

Математика 4 класс Моро. Часть 2. Умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Номер №65

Решение 1

25 * 47 * 4 = 25 * 4 * 47 = 100 * 47 = 4700
От перемены мест множителей произведение не меняется, поэтому сначала умножим 25 на 4 и получим 100, а затем уже 100 умножим на 47, приписав к числу 47 два нуля.

Решение 2

7 * 50 * 6 * 2 = (7 * 6) * (50 * 2) = 42 * 100 = 4200
От перемены мест множителей произведение не меняется, поэтому сгруппируем множители так, чтобы сначала умножить 7 на 6, выполнив обычное табличное умножение и получив 42, потом 50 умножим на 2, получим 100, а затем умножим 42 на 100, приписав к числу 42 два нуля.

Теория по заданию

Для того чтобы понять, как были выполнены вычисления, важно учитывать свойства умножения и правила его выполнения. Давай разберем каждое произведение подробно.


Пример 1: $25 \cdot 47 \cdot 4$

  1. Ассоциативное свойство умножения.
    Это свойство позволяет группировать числа в произведении любым удобным способом. Например:
    $$ 25 \cdot 47 \cdot 4 = (25 \cdot 4) \cdot 47 $$
    Мы можем сначала умножить $25$ на $4$, а потом результат умножить на $47$. Это делается для упрощения вычислений.

  2. Переместительное свойство умножения.
    Это свойство позволяет менять местами множители. Например, можно переписать произведение так:
    $$ 25 \cdot 47 \cdot 4 = 25 \cdot 4 \cdot 47 $$
    Это не повлияет на результат, но может упростить порядок вычислений.

  3. Умножение первых двух чисел:
    Умножаем $25 \cdot 4$:
    $$ 25 \cdot 4 = 100 $$
    Теперь у нас осталось произведение $100 \cdot 47$.

  4. Умножение на 47:
    Умножаем $100 \cdot 47$:
    $$ 100 \cdot 47 = 4700 $$
    Итоговое значение произведения — $4700$.


Пример 2: $7 \cdot 50 \cdot 6 \cdot 2$

  1. Группировка множителей (ассоциативное свойство).
    Сначала мы можем сгруппировать числа так, чтобы было удобно считать. Например:
    $$ (7 \cdot 6) \cdot (50 \cdot 2) $$

  2. Вычисление каждой группы:

    • Умножаем $7 \cdot 6$: $$ 7 \cdot 6 = 42 $$
    • Затем умножаем $50 \cdot 2$: $$ 50 \cdot 2 = 100 $$
  3. Умножение результатов групп:
    Теперь умножаем результаты двух групп:
    $$ 42 \cdot 100 = 4200 $$
    Итоговое значение произведения — $4200$.


Вывод: использование свойств умножения

В обоих примерах для упрощения решения использовались следующие ключевые свойства:

  1. Ассоциативное свойство умножения:
    Это свойство позволяет группировать числа в удобном порядке. Например:
    $$ (a \cdot b) \cdot c = a \cdot (b \cdot c) $$

  2. Переместительное свойство умножения:
    Это свойство позволяет менять местами множители. Например:
    $$ a \cdot b = b \cdot a $$

  3. Умножение с круглыми числами:
    Числа, кратные $10$, $100$ и т.д., удобно умножать отдельно от других множителей, так как добавление нулей в конце упрощает вычисления.

Используя эти свойства, мы можем решать задачи быстрее и удобнее, избегая сложных вычислений.

Пожауйста, оцените решение