На элеватор привезли в первый день 4720 ц пшеницы, это на 350 ц меньше, чем во второй день; в третий день привезли в 2 раза больше, чем во второй день. Поставь вопрос и реши задачу.

Для решения задачи на основе данного текста потребуется использовать знания о сложении, вычитании, умножении и сравнении чисел. Предлагаю подробную теоретическую часть, которая поможет решить задачу:

1. Анализ текста задачи:

   • Определяем, что известно:
   • В первый день на элеватор привезли 4720 центнеров пшеницы.
   • Это количество на 350 центнеров меньше, чем во второй день.
   • В третий день привезли в 2 раза больше, чем во второй день.
   • Определяем, что требуется найти. Обычно в задачах такого типа спрашивают:
   • Сколько всего центнеров пшеницы привезли за три дня?
   • Сколько пшеницы привезли в третий день?

2. Понимание последовательности действий:

   • Первым шагом нужно выяснить, сколько центнеров пшеницы привезли во второй день. Для этого можно использовать подсказку из задачи: в первый день привезли на 350 центнеров меньше, чем во второй. Это означает, что для нахождения количества пшеницы за второй день нужно прибавить 350 к количеству первого дня.
   • Вторым шагом нужно выяснить, сколько центнеров пшеницы привезли в третий день. Для этого нужно умножить количество второго дня на 2.
   • После этого, если нужно узнать общее количество пшеницы за три дня, следует сложить количество пшеницы за первый, второй и третий дни.

3. Используем математические действия:

   • Сложение: Это действие используется, когда нужно объединить количество из двух или более частей. Например, чтобы найти общее количество пшеницы, привезенной за три дня, нужно сложить все три числа.
   • Вычитание: Это действие помогает сравнить количество. В данном случае используется для определения разницы между количеством первого и второго дня.
   • Умножение: Это действие помогает найти количество, которое в несколько раз больше. В задаче нужно умножить количество второго дня на 2, чтобы узнать количество за третий день.

4. Работа с условиями задачи:

   • Условия задачи должны быть строго интерпретированы. Например:
   • "На 350 центнеров меньше" означает, что нужно прибавить 350 к первому дню, чтобы узнать второй день.
   • "В 2 раза больше" означает, что нужно умножить количество второго дня на 2.

5. Обозначение неизвестного:

   • Часто удобно использовать буквы или переменные для обозначения неизвестных величин. Например, можно обозначить количество второго дня как $ x $ и записать равенства для каждого дня:
   • Первый день: $ 4720 $
   • Второй день: $ x = 4720 + 350 $
   • Третий день: $ 2x $
   • Если задача требует найти общее количество, то это будет $ 4720 + x + 2x $.

6. Проверка результата:

   • После получения числового ответа важно убедиться, что он соответствует условиям задачи. Для этого проверяем все расчёты и сравниваем найденные величины с данными задачи.

Следуя этому пошаговому плану, вы сможете решить задачу, применяя арифметические операции и анализируя условия.