ГДЗ Математика 4 класс Моро, Бантова часть 1, 2, 2016
ГДЗ Математика 4 класс Моро, Бантова часть 1, 2, 2016
Авторы: , , .
Издательство: Просвещение 2016 год
Раздел:

Математика 4 класс Моро. Часть 1. Единицы времени. Номер №227

Сравни уравнения каждой пары и их решения:
x * 10 = 45000;
100 * x = 45000;
 
x : 100 = 4000;
x : 4000 = 100;
 
x + 190 = 400;
x − 190 = 400.

Решение
reshalka.com

Математика 4 класс Моро. Часть 1. Единицы времени. Номер №227

Решение

Рассмотрим уравнения x ⋅ 10 = 45000 и 100 ⋅ x = 45000:
уравнения объединяет действие умножение;
в обоих случаях один множитель x, а второй − число, кратное 10;
в обоих уравнениях произведение равно 45000;
оба уравнения решатся действием делением:

x * 10 = 45000
x = 45000 : 10
x = 4500
 
100 * x = 45000
x = 45000 : 100
x = 450
В обоих случаях решением уравнения является число 45 с нулями на конце.
4500 > 450.
 
Рассмотрим уравнения x : 100 = 4000 и x : 4000 = 100:
уравнения объединяет действие деление;
в первом случае делимое x, делитель 100, частное 4000, а во втором случае делимое 4000, делитель x, а частное 100;
первое уравнение решается умножением, а второе − делением:

x : 100 = 4000
x = 4000 * 100
x = 400000
 
x : 4000 = 100
x = 4000 : 100
x = 40
В обоих случаях решением уравнения является число 4 с нулями на конце.
4000000 > 40.
 
Рассмотрим уравнения x + 190 = 400 и x − 190 = 400:
в первом уравнении операция сложение, во втором − вычитание;
в первом случае первое слагаемое x, второе 190, сумма 400, а во втором случае уменьшаемое x, вычитаемое 190, разность 400;
первое уравнение решается вычитанием, а второе − сложением:

x + 190 = 400
x = 400190
x = 210
 
x − 190 = 400
x = 400 + 190
x = 590
210 < 590.

Теория по заданию

Для того чтобы сравнить уравнения каждой пары и их решения, необходимо подробно рассмотреть, как решаются такие уравнения. Давайте разберем каждый тип уравнений, а также принципы их решения.


  1. Уравнения вида $ x \cdot a = b $ (умножение). Возьмем первое уравнение $ x \cdot 10 = 45000 $ и второе $ 100 \cdot x = 45000 $. Это уравнения, в которых неизвестное $ x $ участвует в операции умножения с числом ($ a = 10 $ или $ a = 100 $) и результат равен определенному числу $ b = 45000 $. Чтобы найти решение такого уравнения, нужно выполнить обратную операцию к умножению — деление. Делим результат $ b $ на число, стоящее рядом с $ x $:
    • Если $ x \cdot 10 = 45000 $, то $ x = 45000 \div 10 $.
    • Если $ 100 \cdot x = 45000 $, то $ x = 45000 \div 100 $.

Следовательно, в таких уравнениях важно учитывать, на какое число нужно делить результат, чтобы получить значение $ x $. Обратите внимание, что порядок множителей не влияет на результат умножения, так как операция умножения коммутативна ($ a \cdot b = b \cdot a $). Однако при решении обратное действие — деление — будет учитывать только одно из чисел.


  1. Уравнения вида $ x : a = b $ (деление). Рассмотрим уравнения $ x : 100 = 4000 $ и $ x : 4000 = 100 $. Здесь неизвестное $ x $ участвует в операции деления. Чтобы найти $ x $, нужно выполнить обратную операцию к делению — умножение. Умножаем результат $ b $ на число, на которое делили $ x $:
    • Если $ x : 100 = 4000 $, то $ x = 4000 \cdot 100 $.
    • Если $ x : 4000 = 100 $, то $ x = 100 \cdot 4000 $.

Решения таких уравнений схожи с уравнениями на умножение: здесь также важно правильно применять обратные операции. Кроме того, стоит заметить, что порядок чисел при делении имеет значение. Например, $ x : 100 \neq 100 : x $, так как деление не коммутативно.


  1. Уравнения вида $ x + a = b $ (сложение) и $ x - a = b $ (вычитание). Рассмотрим уравнения $ x + 190 = 400 $ и $ x - 190 = 400 $.
    • В уравнении $ x + 190 = 400 $ неизвестное $ x $ связано с числом $ 190 $ через сложение. Чтобы найти $ x $, нужно выполнить обратную операцию к сложению — вычитание. То есть, $ x = 400 - 190 $.
    • В уравнении $ x - 190 = 400 $ неизвестное $ x $ связано с числом $ 190 $ через вычитание. Чтобы найти $ x $, выполняем обратное действие к вычитанию — сложение. То есть, $ x = 400 + 190 $.

Здесь важно помнить, что сложение и вычитание являются обратными операциями. Кроме того, вычитание не является коммутативным, то есть порядок чисел имеет значение. Например, $ x - 190 \neq 190 - x $.


Общие принципы решения уравнений.
Во всех этих случаях мы использовали одно правило: чтобы найти неизвестное $ x $, нужно изолировать его с одной стороны уравнения (оставить $ x $ в одиночестве). Для этого выполняются обратные операции к той, которая проводится с $ x $:
− Если $ x $ умножается, выполняем деление.
− Если $ x $ делится, выполняем умножение.
− Если к $ x $ что−то прибавляют, вычитаем.
− Если из $ x $ что−то вычитают, прибавляем.

Каждое действие должно быть выполнено одновременно с обеих сторон уравнения, чтобы сохранить равенство.


Сравнение уравнений пары.
Теперь мы готовы сравнить уравнения каждой пары:
1. В первой паре уравнения $ x \cdot 10 = 45000 $ и $ 100 \cdot x = 45000 $ имеют одинаковое решение, так как порядок множителей не влияет на результат.
2. Во второй паре $ x : 100 = 4000 $ и $ x : 4000 = 100 $ значения $ x $ будут разными, так как здесь порядок и делители различны.
3. В третьей паре уравнения $ x + 190 = 400 $ и $ x - 190 = 400 $ имеют разные решения, так как в них используются противоположные операции, и результат будет отличаться.

Пожауйста, оцените решение