Из 100 парников пятая часть занята луком, салатом − в 2 раза меньше, чем луком, а остальные парники заняты огурцами.
Поставь вопрос и реши задачу.

Для решения этой задачи необходимо обратить внимание на следующие математические концепции и этапы:

1. Понятие дроби и долей:

   • Понимание того, что пятая часть от общего количества объектов (в данном случае, парников) означает деление этого количества на 5. Если у нас есть 100 парников и одна пятая занята луком, мы можем найти количество парников, занятых луком, путем деления 100 на 5.

2. Отношения и соотношения:

   • В задаче используется соотношение "в 2 раза меньше", что указывает на необходимость деления. Если количество парников с салатом в 2 раза меньше, чем с луком, то для нахождения количества парников с салатом нужно количество парников с луком разделить на 2.

3. Вычитание для нахождения остатка:

   • После нахождения количества парников, занятых луком и салатом, можно определить количество оставшихся парников, которые заняты огурцами. Для этого из общего количества парников нужно вычесть сумму парников, занятых луком и салатом.

4. Арифметические операции:

   • Задача требует выполнения базовых арифметических операций: деления и вычитания. Эти операции помогут найти искомые значения.

5. Проверка правильности вычислений:

   • Всегда полезно проверить, что сумма всех найденных частей (лук, салат, огурцы) равна общему количеству парников, чтобы убедиться в правильности решения.

Таким образом, решение задачи заключается в последовательном применении этих математических концепций: нахождение доли (лук), использование соотношения для нахождения другой доли (салат), и оставление оставшегося для третьей категории (огурцы).