ГДЗ Математика 4 класс Моро, Бантова часть 1, 2, 2016
ГДЗ Математика 4 класс Моро, Бантова часть 1, 2, 2016
Авторы: , , .
Издательство: Просвещение 2016 год
Раздел:

Математика 4 класс Моро. Часть 2. Деление на двузначное и трехзначное число. Номер №321

Запиши уравнения и реши их.
1) Если неизвестное число умножить на 35, то получится 1505.
2) Если вычесть из 3010 неизвестное число, то получится 973.

Решение
reshalka.com

Математика 4 класс Моро. Часть 2. Деление на двузначное и трехзначное число. Номер №321

Решение 1

x * 35 = 1505
x = 1505 : 35
x = 43
 
Вычисления:
$\snippet{name: long_division, x: 1505, y: 35}$

Решение 2

3010 − x = 973
x = 3010973
x = 2037
 
Вычисления:
$\snippet{name: op_column, sign: '-', x: '3010', y: '973', z: '2037'}$

Теория по заданию

Для решения задач на составление и решение уравнений важно понимать базовые принципы алгебры и арифметики. Вот теоретическая часть, которая поможет разобраться с задачами.


Что такое уравнение?

Уравнение — это математическое выражение, в котором есть неизвестное число (переменная), обозначенное буквой, например, $ x $. Уравнение состоит из двух частей, разделенных знаком равенства ($ = $), и показывает, что значение левой части равно значению правой.

Как составить уравнение?

  1. Внимательно прочитайте условие задачи. Определите, что нужно найти, и обозначьте неизвестное число буквой, например, $ x $.
  2. Опишите отношения между числами, используя математические операции. Используйте информацию из задачи для составления уравнения.
  3. Запишите уравнение. Уравнение должно отражать условие задачи.

Какие математические операции используются в уравнениях?

  1. Сложение ($ + $): Когда к числу прибавляется другое число.
  2. Вычитание ($ - $): Когда из числа вычитается другое число.
  3. Умножение ($ \times $): Когда число увеличивается в несколько раз.
  4. Деление ($ \div $): Когда число уменьшается в несколько раз.

Как решать уравнение?

Чтобы найти неизвестное число $ x $, нужно выполнить обратные операции:

  1. Если неизвестное число умножается на $ a $, то для нахождения $ x $ надо разделить результат на $ a $:
    $$ x \times a = b \quad \Rightarrow \quad x = \frac{b}{a}. $$

  2. Если из числа вычитается $ x $, то для нахождения $ x $ надо выполнить вычитание в обратном порядке:
    $$ c - x = d \quad \Rightarrow \quad x = c - d. $$

  3. Если к $ x $ прибавляется число $ a $, для нахождения $ x $ нужно вычесть $ a $ из результата:
    $$ x + a = b \quad \Rightarrow \quad x = b - a. $$

  4. Если $ x $ делится на число $ a $, для нахождения $ x $ нужно умножить результат на $ a $:
    $$ x \div a = b \quad \Rightarrow \quad x = b \times a. $$


Пример использования теории для составления уравнения

  1. Составление уравнения для первой задачи.

    • Из условия мы знаем, что если неизвестное число умножить на $ 35 $, то получится $ 1505 $.
    • Обозначим неизвестное число буквой $ x $.
    • Уравнение будет выглядеть так: $$ x \times 35 = 1505. $$
  2. Составление уравнения для второй задачи.

    • Из условия мы знаем, что если из $ 3010 $ вычесть неизвестное число, то получится $ 973 $.
    • Обозначим неизвестное число буквой $ x $.
    • Уравнение будет выглядеть так: $$ 3010 - x = 973. $$

Обратные действия для решения уравнений

  1. Для первого уравнения ($ x \times 35 = 1505 $):
    Чтобы найти $ x $, нужно разделить $ 1505 $ на $ 35 $.

  2. Для второго уравнения ($ 3010 - x = 973 $):
    Чтобы найти $ x $, нужно из $ 3010 $ вычесть $ 973 $.


Следуя этой теории, можно составлять и решать даже более сложные уравнения, опираясь на правила алгебры и арифметики.

Пожауйста, оцените решение