396 O 936;
529 O 592;
748 O 848.

Чтобы решить такую задачу, нужно внимательно рассмотреть, как связаны между собой числа в каждой паре. Между числами 396 и 936, 529 и 592, 748 и 848 стоит символ «O». Этот символ может обозначать некоторую операцию или особую закономерность, по которой из одного числа получается другое.

В математике часто встречаются задачи, в которых нужно определить правило, по которому изменяется число. Это может быть:

• изменение порядка цифр;
• увеличение или уменьшение определённых цифр;
• замена одной цифры на другую;
• перестановка цифр;
• применение арифметических действий (сложение, вычитание и т.д.);
• логическая закономерность.

Чтобы справиться с подобной задачей, нужно:

1. Внимательно рассмотреть каждую пару чисел.
   Посмотри, сколько в числе цифр, какие это цифры и в каком порядке они стоят. Например:

   • 396 и 936: обе трёхзначные, содержат одни и те же цифры, но в другом порядке.
   • 529 и 592: тоже трёхзначные, те же цифры, но порядок другой.
   • 748 и 848: здесь две цифры одинаковы во второй и третьей позиции, но первая цифра изменилась.

2. Выявить общее между парами.
   Нужно понять, что общего во всех трёх примерах. Например, может быть, что:

   • числа состоят из одних и тех же цифр;
   • цифры просто переместились;
   • изменилась одна цифра;
   • цифры увеличились или уменьшились на одинаковое число.

3. Проверить, не являются ли пары анаграммами.
   Анаграмма — это когда цифры остаются теми же, но меняется порядок. Например:

   • 396 и 936: 3, 9, 6 — те же цифры;
   • 529 и 592: те же цифры — 5, 2, 9;
   • 748 и 848: здесь уже не те же цифры — 7 заменили на 8.

4. Обратить внимание на позиции цифр.
   Иногда в задачах важно, что меняется не просто набор цифр, а именно положение определённых цифр. Например:

   • первая цифра становится второй;
   • последняя цифра перемещается в начало;
   • одна конкретная цифра заменяется на другую (например, 7 → 8).

5. Проверить, применялись ли арифметические действия.
   Иногда второе число в паре может быть результатом сложения или вычитания из первого числа:

   • добавили 100, 200 или 500;
   • поменяли только одну цифру, увеличив её на 1.

6. Сравнивать разницу между цифрами на одних и тех же позициях.
   Например, сравни первую цифру первого числа с первой цифрой второго числа и так далее. Это может выявить закономерность.

7. Искать исключения.
   Если два примера следуют одному правилу, а третий — нет, возможно, это подсказка.

Для того чтобы решить такую задачу, нужно проявить внимание, терпение и логическое мышление. Иногда полезно выписать цифры в столбик, нарисовать стрелочки, чтобы видеть, какие цифры меняются местами или заменяются. Это поможет лучше понять, какое правило используется в каждой паре.

Также полезно задавать себе вопросы:
− Изменилось ли количество цифр?
− Поменялись ли цифры местами?
− Увеличилось ли число? Насколько?
− Есть ли общая закономерность между всеми тремя примерами?

Таким образом, решение задачи состоит в том, чтобы найти закономерность или правило, по которому первое число превращается во второе. Как только ты найдешь общее правило для всех трёх пар, можно будет использовать его для решения аналогичных заданий или для продолжения последовательности.