Прочитайте, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени.
1. Он (разбудить) ёжика.
2. Он (стряхнуть) сухие листья и (посмотреть) по сторонам.
3. Тёплое солнышко (растопить) лёд и снег.
4. Колючий ёжик (выбраться) на лесную полянку.
5. По лесу (побежать) весёлый ручеёк.
• Расположите предложения так, чтобы получился текст.
• Запишите составленный текст. Дополните его 1−2 предложениями на эту же тему.

Для выполнения данной задачи важно понимать несколько ключевых аспектов грамматики, анализа текста и построения связного повествования. Вот подробная теоретическая часть, которая поможет разобраться с каждым шагом:

Образование глаголов прошедшего времени от неопределённой формы

1. Неопределённая форма глагола (инфинитив):
− Неопределённая форма обозначает действие без указания времени, лица и числа. Например, «разбудить», «стряхнуть».
− В русском языке такие глаголы обычно заканчиваются на «−ть» или «−ти».

2. Прошедшее время:
− Прошедшее время указывает на действие, которое уже произошло.
− Для образования прошедшего времени от инфинитива необходимо:
− Убрать окончание «−ть» или «−ти».
− Добавить соответствующее окончание в зависимости от рода и числа:
− Мужской род: добавить окончание «−л» (например, разбудить → разбудил).
− Женский род: добавить окончание «−ла» (например, растопить → растопила).
− Средний род: добавить окончание «−ло» (например, выбраться → выбралось).
− Множественное число: добавить окончание «−ли» (например, стряхнуть → стряхнули).

3. Спряжение сильных (морфологически изменяемых) глаголов:
− Некоторые глаголы прошедшего времени могут иметь изменения основы, например:
− «побежать» → «побежал» (замена основы).

Построение связного текста

1. Порядок предложений:
− Для построения связного текста важно учитывать последовательность событий и логическую связь между предложениями.
− Обычно текст начинается с описания действия или обстоятельств, затем описываются события, и в конце — итог или завершение.

2. Связь предложений:
− Каждый последующий элемент повествования должен быть связан с предыдущим.
− Используются логические связи: «и», «затем», «после этого», «потому что», «так как».

3. Дополнение текста:
− Чтобы текст был более живым и интересным, можно добавить описания, детали или эмоции (например, «солнышко весело светило», «ручеёк задорно журчал»).

Задачи для решения:

1. Преобразование глаголов в прошедшее время.
− Например: разбудить → разбудил, стряхнуть → стряхнул, посмотреть → посмотрел.

2. Логическая перестановка предложений.
− Размышляйте о том, что происходит сначала, что потом, и как каждое действие влияет на следующее.

3. Запись текста с дополнениями.
− После составления последовательности добавьте одно или два предложения, которые могут описывать природу, поведение животных или атмосферу.

Дополнительные советы:

• Обратите внимание на однородность времени и лица во всех предложениях текста.
• Используйте общую тему (например, пробуждение природы весной) для дополнения.