Прочитайте. Определите, сколько здесь предложений.
В траве трещ..т кузнечики скрип..т жук ворку..т дикие голуби стуч..т по деревьям дятлы пищ..т рябчики жужж..т золотая пчёлка по..т певчие дрозды трещ..т сойка.
• Спишите, разделяя запись на предложения и вставляя пропущенные буквы в окончания глаголов. Укажите число глаголов.
• Назовите глаголы, которые передают звуки, издаваемые птицами и насекомыми.

Для успешного решения предложенной задачи важно понимать ключевые теоретические моменты, связанные с грамматикой и пунктуацией русского языка. Вот подробное объяснение всех теоретических аспектов, которые понадобятся для выполнения задания:

1. Понятие предложения
   Предложение — это основная смысловая и грамматическая единица языка, выражающая законченную мысль. В русском языке предложения отличаются друг от друга наличием определённой интонации (в устной речи) или знаков препинания (в письменной речи), таких как точка, запятая, вопросительный знак, восклицательный знак и т.д.
   В данном тексте следует определить, сколько предложений есть, учитывая смысловые границы. Для этого нужно искать места, где заканчивается одна мысль и начинается другая.

2. Синтаксическая связь в предложении
   Для того чтобы понять, где заканчивается одно предложение и начинается другое, нужно рассмотреть грамматическую структуру текста. Предложения состоят из подлежащего (кто? что?) и сказуемого (что делает?). Например, в предложении "Кузнечики трещат" подлежащее — "кузнечики", а сказуемое — "трещат". Если несколько действий объединены в одну мысль и относятся к одному подлежащему, это будет считаться одним предложением.

3. Разделение текста на предложения
   Нужно учитывать, что в исходном тексте знаки препинания отсутствуют. Чтобы правильно разделить текст на предложения, нужно ориентироваться на смысловые границы между частями текста. Например, разные действия, которые выполняют разные субъекты (кузнечики, жук, пчёлка, дрозды и т.д.), подсказывают, что здесь может быть несколько предложений.

4. Правописание окончаний глаголов
   В русском языке окончание глагола зависит от времени, лица и числа. Здесь даны глаголы в форме 3−го лица множественного числа настоящего времени. Правило для таких глаголов состоит в том, что их окончания зависят от спряжения:

   • Глаголы I спряжения имеют окончания −ут (−ют). Пример: "трещат" (трещать), "скрипят" (скрипеть).
   • Глаголы II спряжения имеют окончания −ат (−ят). Пример: "пищат" (пищать). Чтобы определить спряжение глагола, нужно смотреть на его неопределённую форму (инфинитив):
   • Глаголы I спряжения оканчиваются на −ать, −еть (кроме глаголов−исключений).
   • Глаголы II спряжения оканчиваются на −ить (кроме глаголов−исключений).

5. Звуки, издаваемые птицами и насекомыми
   В данной задаче требуется выделить глаголы, которые описывают звуки, издаваемые животными. Это слова, обозначающие действия (например, "трещат", "скрипят", "жужжат"), которые указывают на характерные звуки. Чтобы их найти, нужно выделить глаголы, относящиеся к птицам и насекомым, и определить, какие из них описывают издаваемые звуки.

6. Составление списка глаголов
   В тексте важно найти все глаголы (действия), чтобы подсчитать их количество. Глаголы — это слова, которые отвечают на вопросы "что делают?", "что сделают?" и т.д. После этого нужно классифицировать их: какие из них связаны с птицами, а какие с насекомыми, а также какие описывают звуки.

Алгоритм выполнения задания:

1. Прочитать текст, выделить действующих лиц (подлежащие) и действия (сказуемые).
2. Разбить текст на предложения, основываясь на смысловых границах.
3. Записать предложения с правильными окончаниями глаголов, учитывая их спряжение.
4. Подсчитать общее количество глаголов.
5. Выделить глаголы, передающие звуки, которые издают птицы и насекомые, и записать их в отдельный список.

Такой структурированный подход поможет грамотно выполнить задачу, не упустив ни одного важного момента.