Рассмотрите рисунки.

• Составьте по любому рисунку 2−3 предложения. В одном из предложений употребите местоимение 3−го лица.
• Запишите составленные предложения.

Для выполнения данной задачи требуется составить предложения, используя изображённые сюжеты и включить в одно из предложений местоимение третьего лица.

Теоретическая часть:

1. Анализ рисунков:

   • На первом изображении ребёнок укладывает вещи в рюкзак.
   • На втором изображении мыши едят кусок сыра.
   • На третьем изображении девочка рисует картину, сидя перед мольбертом.

2. Особенности составления предложений:

   • Предложения должны быть связаны с изображением, но могут содержать элементы творчества и фантазии.
   • Каждое предложение должно быть грамматически верным и логически связанным с соответствующим рисунком.

3. Использование местоимений третьего лица:

   • Местоимения третьего лица включают: "он", "она", "оно", "они", а также их формы ("его", "её", "их" и т.д.).
   • Местоимения третьего лица используются для замены имени существительного. Например: вместо "девочка рисует картину" можно сказать "она рисует картину".

4. Синтаксис и структура:

   • Простые предложения: например, "Ребёнок укладывает вещи в рюкзак."
   • Распространённые предложения: например, "Мыши нашли большой кусок сыра и теперь наслаждаются своим обедом."
   • Употребление местоимения третьего лица: например, "Она сосредоточенно рисует картину."

5. Возможные ошибки и их предупреждение:

   • Не забывайте про согласование подлежащего и сказуемого (например, "девочка рисует", а не "девочка рисуют").
   • Учитывайте падежи местоимений (например, "его рюкзак", а не "ему рюкзак").
   • Следите за логикой, чтобы предложения соответствовали изображению.

Итак, составление двух−трёх предложений требует творческого подхода, соблюдения грамматических норм и использования местоимения третьего лица в одном из предложений.