Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Вы знаете эти скромные лесные цветы — кошачьи лапки. Крошечный р..зоватый цветок очень похож на м..хнатую к..шачью лапку. Посм..трите в сер..цевину цв..тка — в нём как бы застыла капел..ка ж..вой тёплой крови.
И. Соколов−Микитов
• Какое это описание: научное или художественное? Почему цветок так называется? Что привлекло автора во внешнем виде цветка? Какие сравнения использованы в описании? Какое прилагательное даёт оценку цветку?

Для решения этой задачи важно учитывать несколько аспектов, которые помогут правильно выполнить задание и ответить на все вопросы. Основное внимание следует уделить орфографическим правилам русского языка, умению анализировать текст и определять его особенности.

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
   Чтобы правильно вставить пропущенные буквы, необходимо вспомнить правила орфографии и уметь определять части речи, морфемы, а также их грамматические характеристики. Рассмотрим ключевые моменты:

   • Чередование гласных в корне слова: Например, в корнях с чередованием (рос/раст, гор/гар, плав/плов) необходимо учитывать особенности правильного написания.
   • Безударные гласные в корне слова: Чтобы вставить пропущенные буквы, нужно подобрать проверочные слова, где гласная в корне находится под ударением. Например, розоватый — проверочное слово «роза».
   • Правописание приставок: Важно помнить, что приставки на −з и −с пишутся в зависимости от звонкости или глухости последующего согласного звука (например, «без...» — «бес...»).
   • Правописание окончаний: Определение падежа, рода, числа и залога слов поможет правильно написать окончание.

2. Какое это описание: научное или художественное?
   Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо вспомнить основные характеристики текстов:

   • Научное описание — это текст, содержащий точные, объективные сведения, часто с использованием терминов. В нём обычно нет эмоциональной окраски или художественных образов.
   • Художественное описание — это текст, который создаёт образ предмета или явления, используя эмоционально окрашенные слова, сравнения, эпитеты, метафоры.

Если в тексте есть яркие художественные приёмы, такие как сравнения («похож на кошачью лапку»), метафоры («застыла капелька крови»), а также эмоциональная оценка («скромные лесные цветы»), то можно считать, что текст является художественным.

1. Почему цветок так называется?
   В названии часто отражается особенность внешнего вида, формы или цвета объекта. В данном случае «кошачьи лапки» указывают на внешнюю схожесть цветка с лапкой кошки — пушистой, мягкой и маленькой. Чтобы ответить на этот вопрос, важно проанализировать текст, в котором автор описывает цветок и его сходство с лапкой.

2. Что привлекло автора во внешнем виде цветка?
   Для ответа на этот вопрос нужно выделить из текста те элементы описания, которые связаны с характеристиками внешнего вида цветка. Например:

   • Цветок описывается как «крошечный», «розоватый», «мохнатый».
   • Автор обращает внимание на особенность сердцевины цветка — «капелька живой тёплой крови».

Эти детали помогают понять, что автор восхищается уникальной формой и цветом цветка, его нежностью и красотой.

1. Какие сравнения использованы в описании?
   Сравнение — это приём, который помогает автору передать сходство одного объекта с другим. В тексте сравнения выделяются вводом слов «похож», «как», «словно». Например:

   • Цветок «похож на мохнатую кошачью лапку».
   • В сердцевине цветка «как бы застыла капелька живой крови».

2. Какое прилагательное даёт оценку цветку?
   Прилагательные в тексте могут быть описательными или оценочными. Оценочные прилагательные выражают отношение автора к объекту, его восхищение, одобрение или критику. В данном тексте прилагательное «скромные» является оценочным, так как оно указывает на отношение автора к цветам — он видит их как простые, но милые и нежные.

Таким образом, для успешного решения задачи нужно внимательно исследовать текст, опираясь на знания орфографии, морфологии, синтаксиса и стилистики русского языка. Каждый вопрос требует анализа конкретных фрагментов текста и применения соответствующих правил языковедческого анализа.