Прочитайте.
Ноч..ю был буран. Вет..р гудел в трубе. Жёс..кий сне.. взв..вался вихрем. Утром Таня подошла к окну. Белая в..юга круж..ла над деревней.
(Л. Воронкова)
• Спишите, вставляя пропущенные буквы.
• Подчеркните в каждом предложении имя существительное в именительном падеже. Каким членом предложения оно является?
• Найдите в предложениях синонимы.

Для выполнения задачи по русскому языку в 3 классе важно подробно рассмотреть три аспекта: орфографию, синтаксис и лексику. Каждый из них играет ключевую роль в правильном выполнении задания и помогает развивать навыки грамотной речи и письма.

1. Орфография
Орфография — это система правил, регулирующих написание слов. Чтобы правильно вставить пропущенные буквы, нужно учитывать следующие моменты:

• Безударные гласные в корне слова. Для их проверки используется подбор однокоренных слов, где спорная гласная становится ударной. Например, слово «ноч..ю» можно проверить словом «ночь», где чётко слышится буква «ь».

• Правописание согласных. В случае слова «жёс..кий» нужно помнить, что на конце корня пишется твёрдый знак перед суффиксами, начинающимися с гласной «к». Здесь важно знать правило употребления мягкого и твёрдого знаков.

• Гласные после шипящих. В словах, оканчивающихся на шипящие (ж, ш, ч, щ), после них пишется буква «ё» под ударением. Например, «жёс..кий» пишется с буквой «ё», так как она находится под ударением.

• Правописание приставок. В слове «в..юга» гласная проверяется контекстом и значением слова.

• Суффиксы. Суффикс «−л», например, в слове «круж..ла», требует проверки образования глагола.

2. Синтаксис: функции существительных в предложении
Синтаксис изучает строение предложения и функции слов в нём. Чтобы определить имя существительное и его роль в предложении, нужно помнить следующее:

• Имя существительное — это часть речи, которая обозначает предмет, явление или понятие. Оно отвечает на вопросы «кто?» или «что?».

• Именительный падеж. Существительное в именительном падеже обычно обозначает подлежащее в предложении. Подлежащее — главный член предложения, который называет объект действия или состояния. Например: «Вет..р гудел». Здесь слово «ветер» — подлежащее.

• Прямое дополнение и обстоятельства. В некоторых случаях существительное может быть обстоятельством или дополнением, если используется в других падежах.

3. Лексика: синонимы
Синонимы — это слова, которые имеют близкое значение, но различаются по звучанию и написанию. Для поиска синонимов необходимо:

• Определить значение слова. Например, слово «буран» обозначает сильный снежный ветер, его синонимом может быть «вьюга».

• Подбор слов с похожим значением. Например, «вьюга» и «буран» — слова, обозначающие природное явление, связанное с метелью. Они являются контекстными синонимами.

Таким образом, для правильного выполнения задания необходимо:
1. Проверять каждую пропущенную букву, используя правила орфографии.
2. Определять имя существительное в каждом предложении и его грамматическую функцию.
3. Находить слова, близкие по значению, чтобы выявить синонимы в тексте.

Это подход поможет ученику справиться с заданием корректно и с пониманием теоретической базы.