ГДЗ Русский язык 3 класс Канакина, Горецкий, 2013
ГДЗ Русский язык 3 класс Канакина, Горецкий, 2013
Авторы: , .
Издательство: Просвещение
Раздел:

ГДЗ учебник по русскому языку 3 класс Канакина. Имя существительное. Наши проекты 1. Упражнение №1

  1. Прочитайте толкование некоторых имён. Славянские имена Владимир — «владеющий миром» Владислав — «владеющий славой» Вячеслав — «наиславнейший, самый славный» Ростислав — «возрастающая слава» Святослав — «священная слава» Ярослав — «славящий Ярйлу» Вера — «вера, верная» Лада — «любимая, милая» Людмила — «милая людям» Светлана — «светлая, чистая» Снежана — «беловолосая, холодная» Греческие имена Александр — «защитник, борец» Андрей — «мужественный» Василий — «царь, царский» Евгений — «благородный» Николай — «победитель» Елена — «светлая» Ирина — «мир, покой» Маргарита — «жемчужина» София — «мудрая» Латинские имена Валентин — «сильный, здоровый, крепкий» Валерий — «сильный, бодрый, крепкий» Максим — «величайший» Сергей — «высокочтимый» Виктория — «победа» Марина — «морская» Юлия — «женщина из рода Юлиев» Скандинавские имена Игорь — «молодой» Олег — «святой» Ольга — «святая»
  2. Кто из ваших родственников, знакомых носит какое−либо из этих имён? Соответствуют ли личные качества, характер этих людей значению их имени?
  3. Узнайте значение вашего имени. Если его не оказалось в списке на этой страничке, обратитесь к книге Льва Успенского «Ты и твоё имя» или к современному словарю имён.
  4. Какие литературные герои или известные люди носят то же имя, что и вы? Что между вами общего и различного? Подготовьтесь рассказать о происхождении своего имени в классе. Дополните свой рассказ интересными сведениями о людях, носящих такое же имя, как у вас.
Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по русскому языку 3 класс Канакина. Имя существительное. Наши проекты 1. Упражнение №1

Решение

  1. В древнееврейском языке нет слова «Иван». Но имя это, которое у всех европейских народов звучит сейчас по−разному (у немцев — Иоганн, у французов — Жан, у англичан — Джон, у грузин — Иванэ, у финнов и эстонцев — Юхан, у поляков — Ян), когда−то в Древней Иудее произносилось как Йэхоханан, или Йоханаан. И означало это слово «божья благодать», «божий дар», то есть — Фёдор.
  2. Иван−царевич, Иван IV Грозный, Иван Сусанин, Иван Купала, Иван Крузенштерн, Иван Крылов. Имя Иван во время Великой Отечественной войны использовалось немцами как прозвище для обозначения русских. От имени Иван образована одна из наиболее распространённых русских фамилий — Иванов. Характер человека по имени Иван очень противоречив. В нём в одинаковой мере сочетаются слабость и сила, открытость и любовь схитрить, добродушие и коварство. Сложный характер обрекает Ивана на сложную жизнь, наполненную препятствиями и ухабами. Иван, как Иван−царевич, с честью выносит все испытания благодаря своей выносливости. К желаемой цели Иван идёт спокойно и настойчиво, не сворачивая с прямого пути. Иногда в моменты, когда до желаемого осталось лишь протянуть руку, Иван внезапно отказывается от этого. Истории известно немало замечательных Иванов. К примеру, знаете ли вы, кто первым из европейцев побывал на острове Пасхи и рассказал о населяющих его громадных статуях−исполинах? Этим человеком был не кто иной, как Иван Крузенштерн (17701846), мореплаватель, первым в России осуществивший кругосветное путешествие. Упорство и честолюбие – качества, отличающие многих людей с этим именем, в большой мере были присущи и Крузенштерну – ему не исполнилось и девятнадцати, когда он был награждён за геройские действия во время сражения у острова Готланд и произведён в лейтенанты. Свое первое кругосветное плавание он совершил, пересаживаясь с корабля на корабль, как обычный путешественник, после чего, вернувшись на родину, стал настойчиво рекомендовать Павлу I профинансировать кругосветный проект русских кораблей. Но лишь после восшествия на престол Александра I инициатива была поддержана, и в августе 1803 года два корабля – "Надежда" и "Нева" вышли из Кронштадта. Плавание было долгим и трудным, однако оно принесло миру множество замечательных открытий. Так, помимо острова Пасхи, именно Иван Крузенштерн и его спутники стали одними из первых европейцев, чьи корабли прошли по Японскому морю, в результате чего были впервые составлены его точные мореходные карты. В августе 1806 года мореплаватели с триумфом вернулись в Россию, где вдохновитель проекта Иван Крузенштерн был награждён золотой медалью Географического общества и удостоен звания почётного члена Академии наук. Что и неудивительно – составленное им описание путешествия, а также "Атлас Южных морей" на несколько десятилетий стали руководством для географов и моряков всего мира.
Теория по заданию

В этом задании предлагается исследовать значение имен, их происхождение и связь с личными качествами людей. Рассмотрим теоретическую часть, которая поможет вам подготовиться к выполнению задачи.

  1. Происхождение имен: Имена могут иметь различные корни и культурные влияния, что отражает историю и традиции народов. Например, славянские имена часто связаны с природой и важными качествами, такими как слава и мир. Греческие имена могут быть связаны с мифологией и добродетелями. Латинские имена часто происходят из древнеримской традиции, где особое внимание уделялось положительным характеристикам и статусу. Скандинавские имена обычно связаны с природой и мифологией северных народов.

  2. Значение имен: Понимание значения имени может дать представление о том, какие качества могли бы быть ассоциированы с человеком, носящим это имя. Например, имя Владимир может ассоциироваться с лидерским качеством, а имя Светлана — с чистотой и светом. Знание значения имени позволяет исследовать, как оно может влиять на восприятие личности.

  3. История и культура имен: Имена могут быть частью семейных традиций и передаваться из поколения в поколение. Они могут отражать культурные ценности, быть выбраны в честь исторических или литературных персонажей, или быть связаны с религиозными или символическими значениями.

  4. Психологический аспект имен: Некоторые люди считают, что имя может влиять на характер человека, его поведение и даже судьбу. Это называется номинативной детерминацией — предположением, что имя может определять некоторые аспекты жизни человека.

  5. Известные личности и литературные герои: Имя может быть ассоциировано с известными историческими личностями или литературными героями, что может влиять на восприятие имени в обществе и даже на самооценку человека. Исследование известных носителей имени позволяет понять, какие качества или достижения часто связывают с этим именем.

  6. Исследование своего имени: Начните с изучения происхождения и значения своего имени, используя доступные источники, такие как книги, словари и ресурсы в интернете. Обратите внимание на то, как ваше имя используется в различных культурах и что оно может символизировать.

  7. Сравнение с литературными и известными персонами: Определите литературных героев или известных людей, которые носят такое же имя, как и вы. Проанализируйте их качества, достижения и сравните с собственными. Это поможет вам лучше понять, как ваше имя может быть воспринимаемо в обществе.

  8. Подготовка к рассказу: Соберите интересные факты о вашем имени, его значении и известных носителях. Подготовьте рассказ, который включит в себя не только личные аспекты, но и культурные, исторические и символические значения вашего имени.

Эти теоретические аспекты помогут вам глубже понять значение имен и их влияние на личность и восприятие в обществе, а также подготовиться к обсуждению в классе.

Пожауйста, оцените решение