Рассмотрите в « Картинной галерее» учебника репродукцию картины Константина Егоровича Маковского «Дети, бегущие от грозы».
• Поделитесь своими впечатлениями от картины. А приходилось ли вам наблюдать приближающуюся грозу?
• Почему картина так названа? Всмотритесь внимательно в картину. Как художник сумел передать предгрозовое состояние природы? Расскажите о детях: девочке и её брате. Какое чувство вы видите в глазах детей?
• Составьте рассказ по картине, используя слова для справок. Подготовьтесь его рассказать.
Слова для справок: надвигается гроза, мрачное серое небо, тучи, сильный ветер, узкий ручеёк, тёмные воды, ненадёжный мостик, прогибается, девочка, корзинка с грибами, маленький брат, обхватывает шею, поддерживает, испуг а в глазах, боязливо оглядывается.
• Запишите несколько предложений из составленного текста.
Перед нами картина известного русского живописца Константина Егоровича Маковского «Дети, бегущие от грозы». Это произведение сочетает в себе и зарисовку картин природы, и изображение внешности сельских ребятишек, и отражение человеческих чувств и эмоций. Рассматривая это произведение, начинаешь сопереживать его героям, будто вместе с ними попадаешь на этот луг во время надвигающейся грозы.
На полотне изображены дети, которые решили сходить за грибами, но их внезапно настигла гроза. Сельский пейзаж привлекает своей реалистичностью: мрачное небо затянуто серыми грозовыми тучами, из которых вот−вот польётся дождь. Сильный ветер, пригнувшаяся к земле трава, растрёпанные волосы, − всё это нагнетает атмосферу, и мы переживаем за детей.
На переднем плане картины видим тёмные воды узкого ручейка, через который перебегает по шаткому мостику девочка. Она, не боясь потерять равновесие, стремительно бежит вперёд, крепко прижимая к себе братишку, напуганного и надеющегося на чудо. В глазах детей читается испуг. Девочка боязливо оглядывается на надвигающуюся грозу. Ещё чуть−чуть и начнётся ливень.
Позади них виднеется лес, из которого они бегут, в руках у девочки корзина. Вероятно, до деревни ещё далеко, а поблизости нет никакого укрытия. Ненадежный мостик слегка прогибается под ногами девочки. В её глазах тревога. Однако больше она боится за своего маленького брата. Белокурый мальчик боязливо обхватывает шею сестры руками. Она поддерживает его за ноги, прижимает их к себе, не давая брату упасть. Ему очень страшно, но он чувствует: сестричка его спасёт.
Картина Константина Егоровича Маковского «Дети, бегущие от грозы» является ярким примером жанровой живописи, в которой художник не только передаёт эмоциональное состояние персонажей, но и создает атмосферу природы, взаимодействующей с человеком.
Теоретическая часть анализа:
Название картины: Уже из названия понятно, что основной сюжет связан с детьми, которые пытаются спастись от надвигающейся грозы. Такое название раскрывает драматизм ситуации и усиливает эмоциональное восприятие произведения.
Образ природы: Художник мастерски изображает предгрозовое состояние природы. Морозное серое небо, тяжёлые тучи, которые словно нависают над героями, создают ощущение приближающейся опасности. Сильный ветер, который гнет траву и деревья, выражает динамику и напряжение. Тёмные воды ручейка, через который дети перебираются по ненадёжному мостику, усиливают чувство тревоги.
Образы детей: Главные герои картины — девочка и её маленький брат. Девочка изображена сильной и смелой, она бережно держит младшего брата на руках, оберегая его от опасности. Девочка несёт корзинку с грибами, что говорит о том, что они, вероятно, были в лесу, когда внезапно началась гроза. Мальчик обхватывает её шею, показывая свою зависимость и доверие к сестре. В глазах детей можно заметить испуг, тревогу, но при этом сосредоточенность на том, чтобы покинуть опасное место.
Детали картины: Художник уделяет внимание деталям, которые позволяют зрителю почувствовать атмосферу происходящего. Узкий мостик, прогибающийся под ногами детей, кажется ненадёжным и хрупким, что усиливает опасность ситуации. Ручей с тёмными водами добавляет драматизма. Одежда детей и их позы подчёркивают их характер: девочка выглядит решительной, а мальчик — испуганным.
Эмоциональная составляющая: Картина вызывает сострадание и желание помочь детям. Она передаёт хрупкость человеческой жизни перед стихией природы, но также подчёркивает силу духа и готовность защищать близких.
Составление рассказа: Чтобы составить рассказ по картине, необходимо обратить внимание на детали, эмоции героев, состояние природы и общий драматизм ситуации. Важно использовать описательные слова, которые помогут передать атмосферу картины.
Рекомендации для рассказа:
− Начните с описания природы: «Надвигается гроза. Мрачное серое небо и чёрные тучи заполнили всё пространство, сильный ветер гнет траву и деревья».
− Перейдите к детям: «На ненадёжном мостике, который опасно прогибается, стоят двое детей. Девочка бережно держит на руках своего младшего брата».
− Опишите эмоции: «В глазах девочки видна решимость, а в глазах её брата — испуг. Он боязливо оглядывается, обхватывая её шею».
Цель анализа: Анализ картины помогает развивать навыки наблюдения и описания, а также учит детей выражать эмоции через слова и находить связь между природой и человеческими переживаниями.
Пожауйста, оцените решение
