Прочитайте. Озаглавьте текст.
Из Москвы мне прив..зли небольшой перочинный ножич..к с к..стяной ручкой и двумя з..ркальными лезвиями. Одно лезвие п..больше, другое п..меньше. На каждом — ям..чка, чтобы з..цеплять ногтем, когда надо о..крыть.
В. Солоухин
• Определите тип текста: это повествование или описание?
• Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите в словах приставки. Докажите, что задание выполнено правильно.
• Составьте свой текст − описание предмета, который вам дорог. Подготовьтесь его рассказать.

Для успешного выполнения данной задачи важно понимать теоретические основы русского языка, а также знать ключевые понятия, связанные с лексикой, орфографией и грамматикой. Вот подробное объяснение, которое поможет справиться с каждой частью задания:

Озаглавливание текста:
Озаглавить текст — значит выразить его главную мысль или тему одним−двумя словами. Для этого нужно внимательно прочитать текст, чтобы понять, о чем идет речь. В данном случае, текст описывает перочинный ножик. Заголовок должен быть кратким и отражать содержание текста.

Тип текста: повествование или описание:
− Повествование — это тип текста, в котором рассказываются события, действия, происходящие друг за другом во времени. Например, если автор описывает, как он получил нож или как его использовал, это будет повествование.
− Описание — это текст, в котором говорится о признаках предмета, объекта или явления. Описание передает внешний вид, характеристики, свойства. В данном тексте автор перечисляет детали ножика: его выступы, лезвия, ручку и другие особенности. Значит, текст относится к типу "описание".

Спишите, вставляя пропущенные буквы:
1. Вставка пропущенных букв требует знания правил орфографии, таких как:
− Проверяемые гласные и согласные в корне слова (например, слово "привезли" — проверочное слово "везет").
− Непроизносимые согласные (например, "кость" в слове "костяной").
− Правописание приставок (например, "открыть").
− Парные согласные на конце слова (например, "ямочка").

1. При выделении приставок важно помнить:
   • Приставка — это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и изменяет значение слова. Например, в словах "привезли" и "открыть" приставки "при−" и "от−" изменяют смысл действия.

Докажите, что задание выполнено правильно:
1. Чтобы доказать правильность вставки пропущенных букв, можно использовать проверочные слова, правила орфографии, а также обращать внимание на смысл слова.
2. Например:
− "Привезли" — проверочное слово "везет", значит, пишем "е".
− "Костяной" — в слове "кость" буква "т" произносится, значит, ее нужно писать.
− "Ножичек" — суффикс "−ечек" пишется после шипящих.
− "Зеркальными" — проверочное слово "зеркало".
− "Открыть" — приставка "от−", пишется без изменений.

Составление текста−описания предмета:
− Чтобы составить текст−описание, важно учитывать структуру описания:
1. Название предмета.
2. Его внешний вид (форма, цвет, материал).
3. Особенности конструкции или деталей.
4. Личное отношение к предмету (почему он дорог).
− В описании необходимо использовать прилагательные и наречия, чтобы передать характеристики предмета.

Подготовка текста для рассказа:
1. Перед рассказом следует прочитать текст несколько раз, чтобы запомнить его.
2. Постарайтесь говорить выразительно и четко, передавая эмоции, связанные с описываемым предметом.
3. Можно предварительно потренироваться перед зеркалом или близкими, чтобы рассказ звучал уверенно.

Таким образом, выполнение каждого пункта задания требует внимания к деталям, знания правил орфографии, грамматики и способности анализировать текст. Это поможет третьекласснику правильно выполнить задание.