Прочитайте.
Ст..р..жить, ст..рожка, стор..ж.
В..ч..рок, веч..р, в..черний.
В..с.лить, в..сёлый, весло.
К..р..бок, к..робка, кор..б.
Х..л..док, хол..д, х..лодный.
С..к..лёнок, с..колик, сок..л.
Б..р..жок, бер..г, поб..режье.
Щ..б..тать, щеб..т, щ..бечут.
• Расскажите, как проверить написание пропущенных букв в корне однокоренных слов.
• Спишите, вставляя пропущенные буквы. Поставьте в словах ударение, выделите в однокоренных словах корень.
• В каждой группе слов найдите главное слово, от которого образовались другие слова. Подчеркните это слово.

Для решения данной задачи важно понимать теоретические основы правописания корней слов и проверку написания пропущенных букв в них. Основные этапы теоретической части помогут вам организовать правильный подход к выполнению задания.

Теоретическая основа

1. Корень слова:

   • Корень — это главная значимая часть слова, которая содержит его основное лексическое значение. В однокоренных словах корень общий.
   • Однокоренные слова — слова, имеющие один и тот же корень.

2. Проверка пропущенных букв:

   • Чтобы правильно вставить пропущенную букву в корне, нужно:
   • Найти однокоренные слова, где сомнительная гласная или согласная находится под ударением.
   • Под ударением звук слышен четко, что делает его написание однозначным.

3. Ударение:

   • Ударение — это выделение одного из слогов в слове большей силой голоса. Оно помогает определить, какая буква в корне слышится отчетливо.
   • Если гласная в корне под ударением, ее написание проверяется по произношению.

4. Проверка сомнительных согласных в корне:

   • Если сомнительная согласная находится в слабой позиции (например, между гласными), ее можно проверить путем изменения формы слова или подбором однокоренного слова, где звук хорошо слышен.
   • Например: бережок — берег (г становится слышной в сильной позиции).

5. Важность главного слова:

   • Главное слово — это слово, от которого образованы другие однокоренные слова. Определить такое слово можно по его значению: оно является основой для всех остальных слов из группы.
   • Например: вечер — вечёрка, вечерний. Слово «вечер» является главным.

6. Алгоритм выполнения задания:

   • Прочитайте все слова из задания.
   • Установите однокоренные слова в каждой группе.
   • Определите общий корень в группе слов.
   • Найдите главное слово в каждой группе.
   • Проверьте сомнительные буквы, используя ударение или изменение формы слова.
   • Запишите слова, вставляя пропущенные буквы.
   • Поставьте в словах ударение.
   • Выделите корень во всех однокоренных словах.
   • Подчеркните главное слово в каждой группе.

Примеры проверки букв:

1. Гласная в корне:

   • Слово "сторожить" — сомнительная буква "о". Проверяем по однокоренному слову «сторож», где "о" под ударением. Следовательно, правильное написание — сторожить.

2. Согласная в корне:

   • Слово "бережок" — сомнительная буква "г". Проверяем по однокоренному слову «берег», где "г" слышно четко. Правильное написание — бережок.

3. Гласная после шипящих:

   • Слово "щебетать" — сомнительная буква "е". Проверяем по слову «щебет», где "е" слышно четко. Правильное написание — щебетать.

Применение теории:

Следуя вышеприведенным правилам, вы сможете правильно вставить пропущенные буквы, определить ударение и корень, а также выбрать главное слово. Основная цель — осознанно подходить к правописанию, используя проверочные слова для сомнительных букв в корне.