Рассмотрите форзац «Словообразование». Прочитайте слова, которые образовались от слов школа, берёза, жёлтый.
• Спишите любую группу однокоренных слов. Выделите в них известные вам части слова.

При решении задания из области словообразования важно понимать основные теоретические понятия о структуре слова, однокоренных словах и их частях. Давайте разберёмся по порядку.

Теория о структуре слова:

Каждое слово в русском языке состоит из определённых частей, каждая из которых несёт свою функцию. Эти части помогают нам понять, как устроено слово, и как оно образуется от других слов. К основным частям слова относятся:
1. Корень — это главная значимая часть слова, которая содержит общее лексическое значение для всех однокоренных слов. Например, в словах школа, школьник, школьный корень — школ−.
2. Приставка — это часть слова, которая стоит перед корнем и изменяет или уточняет его значение. Например, в словах пришкольный, дошкольный приставки — при−, до−.
3. Суффикс — это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов или изменения формы слова. Например, в слове школьник суффикс — −ник.
4. Окончание — это изменяемая часть слова, которая показывает его грамматическую форму (число, падеж, род). Например, в словах школа, школы окончания — −а, −ы.
5. Основа — это часть слова без окончания, которая выражает его основное значение. Например, в слове школьный основа — школьн−.

Теория об однокоренных словах:

Однокоренные слова — это слова, у которых общий корень, и которые имеют сходное значение. Например:
− Для слова школа однокоренные слова: школьный, школьник, школьница, пришкольный.
− Для слова берёза: берёзка, берёзовый, подберёзовик.
− Для слова жёлтый: желтизна, желтеть, пожелтеть.

Важно помнить, что у однокоренных слов может меняться часть слова, но корень остаётся неизменным.

Работа с заданием:

1. Первый шаг — внимательно прочитать слова, которые образовались от предложенных базовых слов (школа, берёза, жёлтый). Для каждого слова найти его корень.
2. Второй шаг — выбрать любую группу однокоренных слов из предложенных, например, однокоренные слова для слова школа.
3. Третий шаг — проанализировать структуру каждого слова из выбранной группы, выделив:
   • корень,
   • приставку (если есть),
   • суффикс (если есть),
   • окончание.
4. Четвёртый шаг — записать выбранную группу однокоренных слов и в каждом слове указать его части.

Пример анализа:

Возьмём слово школьник.
− Корень: школ− (общая часть со словом школа).
− Суффикс: −ник (указывает на лицо, связанное с чем−то, в данном случае с учебным заведением — школой).
− Окончание: − (в данном случае это форма единственного числа мужского рода в именительном падеже, окончание нулевое).
− Основа: школьник.

Такой же анализ нужно проделать для всех слов в выбранной группе.

Эта теоретическая база поможет вам правильно выполнить задание.