Прочитайте. Назовите сказку К.Чуковского.
Одеяло

Уб..жало,

Ул..тела простыня,

И подушка,

Как лягушка,

Ускакала от меня...

Что случилось?
Отчего же
Всё кругом
Зав..ртелось,
Закружилось
И помч..лось кувырком?
• Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы. Выделите в них приставки. Какие приставки имеют значение:
а) начало действия;
б) направление движения в сторону?

Чтобы решить данную задачу, важно разобрать каждую её часть и понять, какие теоретические аспекты необходимы для выполнения задания.

1. Глаголы.
   Глаголы — это слова, которые обозначают действия, состояния или процессы и отвечают на вопросы "что делать?" или "что сделать?". В данном случае, в тексте приведены глаголы с пропущенными буквами, и их необходимо правильно написать.

2. Правописание безударных гласных в корне глагола.
   В русском языке безударные гласные в корне можно проверить:

   • с помощью формы слова, где гласная будет под ударением (например: убежало — проверочное слово "убежать");
   • по смыслу предложения (контексту).

3. Приставки в глаголах.
   Приставки в глаголах изменяют их значение и часто указывают:

   • направление действия (например: "улететь" указывает на движение "вверх или вдаль");
   • начало действия (например: "завертеться" говорит о начале вращения). Чтобы выделить приставку в глаголе, необходимо знать, как она присоединяется к корню.

4. Значения приставок.
   Приставки могут иметь разные значения. В этой задаче нас интересуют два случая:
   а) Приставки, обозначающие начало действия.
   Это приставки, выражающие начало состояния или движения. Пример: "за−", "раз−".
   Пример: "завертеться" — начать вертеться.
   б) Приставки, обозначающие направление движения в сторону.
   Это приставки, которые говорят о перемещении объекта в определённую сторону или направление. Пример: "у−", "в−", "на−".
   Пример: "улететь" — лететь в сторону откуда−то.

5. Алгоритм выполнения задания.

   • Прочитать текст и найти все глаголы.
   • Вставить пропущенные буквы, проверяя их по правилам русского языка.
   • Выделить приставки в глаголах.
   • Определить, какие приставки имеют значение начала действия, а какие — направления движения.

Таким образом, в процессе выполнения задачи учащийся закрепит следующие знания:
− правописание безударных гласных в корне;
− функции и значение приставок в глаголах;
− умение выделять приставки и определять их смысловую нагрузку.