Прочитайте осенние зарисовки.
Берёзки и осинки начинают сыпать на молодые ёлочки вниз золотые и красные пятачки.
В золотом кораблике из берёзового листа на тонкой своей паутинке спускается в гибком блюдце паучок.
М. Пришвин
• Какие наблюдения описал автор? Как он об этом сказал? Какие слова и выражения вам понравились?
• Спишите одно из предложений. Соедините знаком ← имя прилагательное с тем именем существительным, с которым оно связано по смыслу.

Для выполнения данной задачи сначала разберем теоретические основы русского языка, которые необходимы для понимания и выполнения задания.

Наблюдения автора:
В прочитанных предложениях Михаил Пришвин описывает осеннюю природу, используя выразительные образы. Автор наблюдает, как листья опадают с деревьев, как паучок на паутинке спускается вниз. В этих зарисовках он передает красоту природы через художественные приемы: метафоры, сравнения и эпитеты.

Имена прилагательные и их связь с именами существительными:
Имена прилагательные – это слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие? Например: "золотые" (какие?) и "красные" (какие?). Эти слова характеризуют предметы, которые обозначены существительными, и согласуются с ними в роде, числе и падеже.

Как установить связь между именем прилагательным и именем существительным?

1. Найдите прилагательное в предложении.
2. Определите, с каким существительным оно связано, задав вопрос. Например, в выражении "золотые пятачки" прилагательное "золотые" связано с существительным "пятачки" (какие? золотые).
3. Проверьте согласование прилагательного с существительным:
   • Род (например, мужской, женский, средний род);
   • Число (единственное или множественное);
   • Падеж (именительный, родительный, дательный и др.).

Как правильно списать предложение и соединить слова знаком ←?

1. Выберите одно предложение из текста, которое вы хотите переписать.
2. Найдите все существительные и прилагательные в этом предложении.
3. Задайте вопросы, чтобы установить связь между словами.
4. Списывая предложение, соединяйте прилагательное с существительным знаком ←. Например:
   • "золотые ← пятачки"
   • "красные ← пятачки"

Художественные приемы:

1. Метафоры: Автор использует метафоры, чтобы придать описанию выразительность. Например, "золотые и красные пятачки" — это метафора, обозначающая опавшие листья.
2. Олицетворение: Паучок представлен как персонаж, спускающийся на паутинке, что оживляет изображение природы.
3. Эпитеты: "золотые", "красные", "тонкой", "гибком" — это прилагательные, которые делают описание ярким и выразительным.

Выразительные слова:

Некоторые слова и выражения особенно выделяются своей образностью и эмоциональной насыщенностью:
− "золотые и красные пятачки" — передают цвет и красоту опавших листьев.
− "в золотом кораблике из берёзового листа" — создают образ паука, путешествующего на листе, как на корабле.
− "гибком блюдце" — оригинальное сравнение паутины с блюдцем.

Таким образом, выполнение задания требует внимательного анализа текста, определения связи между словами и их записи с использованием знака ←.