Спиши текст. Задай к выделенным словам вопросы как к членам предложения.
Образец. Я бегу по $\overset{где?}{тропинке}$.
Кони на ладони
Я нагнулся
Над рекой.
Зачерпнул
Воды рукой.
Вдруг смотрю,
А на ладони
Беспокойно
Мчатся кони.
Дышат белые бока.
До чего же
Быстро гонит
Ветер в небе
Облака!
(В. Степанов)
Проверь себя: среди выделенных слов — три подлежащих, два дополнения и два обстоятельства.

Для выполнения данной задачи требуется разобрать текст и грамотно задать вопросы к выделенным словам, определяя их функции как членов предложения. Здесь важно помнить основные правила синтаксического анализа, которые изучаются в начальной школе.

1. Члены предложения:

   • Подлежащее — отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет или лицо, о котором говорится в предложении. Обычно выражается существительным или местоимением в именительном падеже.
   • Сказуемое — отвечает на вопросы что делает предмет? что с ним происходит? каков он? кто он такой? что это такое? и обозначает действие или состояние подлежащего. Обычно выражается глаголом.
   • Дополнение — отвечает на вопросы косвенных падежей (кого? чего? кому? чему? что? о чём? где? когда?) и обозначает предмет, на который направлено действие.
   • Обстоятельство — отвечает на вопросы где? куда? откуда? когда? почему? зачем? как? и обозначает место, время, причину, цель, способ действия.

2. Алгоритм выполнения задания:

   • Выпишите текст, сохраняя его пунктуацию и оформление.
   • Найдите выделенные слова в тексте.
   • Задайте к каждому из них вопрос, который определяет его роль в предложении.
   • Определите, какой частью речи выражено выделенное слово (существительное, прилагательное, наречие и т.д.).
   • Определите, каким членом предложения является выделенное слово (подлежащее, дополнение, обстоятельство).

3. Образец разбора:
   Пример из задания: "Я бегу по тропинке". Выделенное слово тропинке:

   • Задаём вопрос: где? (направление действия, место).
   • Определяем функцию: обстоятельство.
   • Часть речи: существительное.

4. Применение теории на практике:

   • Выделенные слова: "воды", "на ладони", "кони", "бока", "ветер", "облака".
   • Для каждого из них нужно задать соответствующий вопрос: например, для слова воды — что?, это дополнение.
   • Затем определить роль каждого слова в контексте предложения.

5. Проверка:
   После выполнения задания следует свериться с подсказкой ("среди выделенных слов — три подлежащих, два дополнения и два обстоятельства"). Это поможет убедиться, что разбор выполнен правильно.