ГДЗ Математика 3 класс Петерсон, 2014
ГДЗ Математика 3 класс Петерсон, 2014
Авторы: .
Издательство: "Ювента" 2014 год
Раздел:

ГДЗ учебник по математике 3 класс Петерсон. 22 урок.. Номер №2

а) Вырази в тысячах и единицах. Что ты замечаешь?
6328 = ☐ тыс. ☐ ед.;
25043 = ☐ тыс. ☐ ед.;
975004 = ☐ тыс. ☐ ед.;
88808 = ☐ тыс. ☐ ед.
б) Вырази в километрах и метрах. Что ты замечаешь?
6328 м = ☐ км ☐ м;
25043 м = ☐ км ☐ м;
975004 м = ☐ км ☐ м;
88808 м = ☐ км ☐ м.

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по математике 3 класс Петерсон. 22 урок.. Номер №2

Решение а

6328 = 6 тыс. 328 ед.;
25043 = 25 тыс. 43 ед.;
975004 = 975 тыс. 4 ед.;
88808 = 88 тыс. 808 ед.
Разбиваем число на классы. Число в классе тысяч пишем в тысячи, а число в классе единиц пишем в единицы. Если число в классе единиц начинается с нуля, то нуль не записываем.

Решение б

6328 м = 6 км 328 м;
25043 м = 25 км 43 м;
975004 м = 975 км 4 м;
88808 м = 88 км 808 м.
Разбиваем число на классы. Число в классе тысяч пишем в километры, а число в классе единиц пишем в метры. Если число в классе единиц начинается с нуля, то нуль не записываем.

Теория по заданию

Для того чтобы успешно решить задачи, важно понять теоретическую основу, которая поможет выполнить все необходимые расчёты. Рассмотрим каждый пункт отдельно, начиная с теоретической части.

а) Вырази в тысячах и единицах.

  1. Разделение числа на тысячи и единицы:

    • Любое натуральное число можно представить в виде суммы тысяч и единиц. Тысячи — это количество целых тысяч в числе, а единицы — это оставшаяся часть после того, как все тысячи "отделены".
    • Чтобы найти тысячи в числе, нужно разделить его на тысячу (с использованием целочисленного деления).
    • Чтобы найти единицы, нужно взять остаток от деления данного числа на тысячу.
  2. Применение понятия:

    • Например, число 6328 можно разделить на тысячи и единицы:
    • Сколько целых тысяч содержится в 6328? Нужно выполнить целочисленное деление: $ 6328 \div 1000 = 6 $ тысяч.
    • Сколько единиц осталось после отделения тысяч? Нужно выполнить операцию нахождения остатка: $ 6328 \mod 1000 = 328 $ единиц.
    • Таким образом, число можно записать как: 6328 = $ 6 $ тыс. $ 328 $ ед.
  3. Общий алгоритм:

    • Для любого числа $ N $:
    • Тысячи: $ \text{тысячи} = N \div 1000 $ (целочисленное деление).
    • Единицы: $ \text{единицы} = N \mod 1000 $ (остаток от деления).
  4. Что можно заметить?

    • После разделения числа на тысячи и единицы, вся информация о числе сохраняется. Процесс разложения числа на две части — удобный способ записи, который облегчает восприятие больших чисел.

б) Вырази в километрах и метрах.

  1. Преобразование величины:

    • Метры — это единицы длины, где 1 километр равен 1000 метрам.
    • Если величина длины дана в метрах, её можно представить в виде километров и оставшихся метров. Это похоже на предыдущую задачу с тысячами и единицами.
  2. Разделение метров на километры и метры:

    • Чтобы найти километры, нужно разделить количество метров на 1000 (с использованием целочисленного деления).
    • Чтобы найти оставшиеся метры, нужно взять остаток от деления данного числа на 1000.
  3. Применение понятия:

    • Например, длина 6328 метров:
    • Сколько километров содержится в 6328 метрах? Нужно выполнить целочисленное деление: $ 6328 \div 1000 = 6 $ км.
    • Сколько метров осталось после отделения километров? Нужно выполнить операцию нахождения остатка: $ 6328 \mod 1000 = 328 $ м.
    • Таким образом, длину можно записать как: 6328 м = $ 6 $ км $ 328 $ м.
  4. Общий алгоритм:

    • Для любой длины $ L $ в метрах:
    • Километры: $ \text{километры} = L \div 1000 $ (целочисленное деление).
    • Метры: $ \text{метры} = L \mod 1000 $ (остаток от деления).
  5. Что можно заметить?

    • После преобразования метры на километры и метры, вся информация о длине сохраняется. Этот способ записи позволяет удобно оперировать большими числами и использовать удобные единицы измерения.

В каждом случае важно понимать, что такие преобразования — это изменение формы записи числа или величины, без изменения их значения.

Пожауйста, оцените решение