ГДЗ Математика 3 класс Петерсон, 2014
ГДЗ Математика 3 класс Петерсон, 2014
Авторы: .
Издательство: "Ювента" 2014 год
Раздел:

ГДЗ учебник по математике 3 класс Петерсон. 18 урок. Многозначные числа. Номер №5

Задание рисунок 1

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по математике 3 класс Петерсон. 18 урок. Многозначные числа. Номер №5

Решение

$\snippet{name: op_column, sign: '+', x: 495, y: 354, z: 849}$
 
$\snippet{name: op_column, sign: '-', x: 542, y: 163, z: 379}$
 
$\snippet{name: op_column, sign: '-', x: 820, y: 457, z: 363}$
 
$\snippet{name: op_column, sign: '-', x: 742, y: 285, z: 457}$

Теория по заданию

Для решения подобных задач важно понимать основные принципы сложения и вычитания многозначных чисел, а также выполнять вычисления аккуратно и поэтапно.


Теоретическая часть:

  1. Сложение многозначных чисел:

    • Сложение выполняется поразрядно, начиная с младших разрядов (единиц).
    • Если сумма цифр какого−либо разряда превышает 9 (например, 7 + 5 = 12), то десятки переносятся в следующий разряд. В этом примере 2 записывается в текущем разряде (единиц), а 1 переносится в разряд десятков.
    • Сложение продолжается для следующего разряда, учитывая переносы.
  2. Вычитание многозначных чисел:

    • Вычитание выполняется также поразрядно, начиная с младших разрядов.
    • Если цифра в верхнем числе (уменьшаемом) меньше цифры в нижнем числе (вычитаемом) в том же разряде, нужно "занять" единицу из следующего старшего разряда. Например, если нужно выполнить $2 - 7$, занимаем единицу из разряда десятков, и $2$ превращается в $12$. Затем $12 - 7 = 5$, а занятая единица влияет на следующий разряд.
    • После выполнения операций для младших разрядов, вычитание продолжается для более старших разрядов.
  3. Работа с пустыми клетками:

    • Задача требует заполнить клетки правильными цифрами, чтобы полученные суммы или разности соответствовали данным в задаче.
    • Для заполнения пустых клеток важно учитывать переносы и занятые единицы, если они возникают при вычислениях.
  4. Проверка результата:

    • После заполнения всех клеток нужно проверить, выполняются ли условия задачи (суммы и разности).
    • Если проверка не проходит, необходимо пересмотреть вычисления.
  5. Пример организации работы:

    • Выполняйте действия столбиком, начиная с младших разрядов.
    • Помните про переносы и занятые единицы.
    • Записывайте промежуточные результаты, чтобы избежать ошибок.

Советы для решения задачи:
− Будьте внимательны при переносах или "занятии" единиц из старшего разряда.
− Используйте карандаш, чтобы удобно исправлять возможные ошибки.
− Проверяйте каждое действие после его выполнения.

Пожауйста, оцените решение