На спектакле в школьном зале дети сидели в 6 рядах по 15 человек и еще в одном ряду сидели 10 человек. Сколько детей смотрело спектакль?

Для решения задачи необходимо использовать понятия умножения и сложения, которые относятся к основным арифметическим операциям.

1. Понимание задачи:

   • В задаче указывается, что на спектакле в школьном зале дети сидели в 6 рядах, причем в каждом из этих рядов было 15 человек. Это можно представить как повторяющуюся структуру, где количество человек в каждом ряду одинаково.
   • Также имеется дополнительный ряд, в котором сидят 10 человек.

2. Операция умножения:

   • Умножение используется для вычисления общего количества детей в нескольких рядах с одинаковым количеством человек. Если есть 6 рядов, и в каждом из них 15 человек, то умножение позволяет найти общее количество человек в этих рядах. Формула для этого выражается как: общее количество человек = количество рядов × количество человек в одном ряду.

3. Операция сложения:

   • После того как найдено количество детей, сидящих в первых 6 рядах, необходимо учесть дополнительный ряд, где сидят 10 человек. Для этого используется сложение. Сложение поможет объединить количество детей в первых 6 рядах и количество детей в дополнительном ряду, чтобы получить общее количество детей на спектакле. Формула для этого выражается как: общее количество детей = количество детей в первых рядах + количество детей в дополнительном ряду.

4. Применение арифметических действий:

   • Сначала применяется умножение: вы должны умножить количество рядов (6) на количество человек в каждом ряду (15), чтобы найти количество детей в первых 6 рядах.
   • Затем применяется сложение: добавьте количество детей из дополнительного ряда (10) к результату умножения.

5. Контроль выполнения:

   • После выполнения действий важно проверить, логично ли полученный результат задачи и соответствует ли он условиям задачи.

Таким образом, для решения задачи необходимо выполнить сначала умножение, а затем сложение, чтобы получить общее количество детей на спектакле.