Тетрадь в клетку стоит ☐ р., альбом на ☐ р. дороже, чем тетрадь, а ручка на ☐ р. дешевле, чем альбом.
Дополни условие задачи и поставь вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями.

Для решения задачи, которая включает два действия, сначала нужно тщательно понять, как связаны между собой данные, упомянутые в условии задачи. Основой для решения подобных задач в математике является понимание последовательности вычислений и зависимости одного элемента от другого. Рассмотрим все ключевые моменты теоретически:

Теоретическая основа для задачи

1. Переменные и их значения
   Задача здесь опирается на три объекта: тетрадь, альбом и ручка. У каждого из этих объектов есть стоимость, которая выражена в рублях. Однако в условии задачи даны не конкретные числа, а взаимосвязь между стоимостью этих предметов.

   • Стоимость тетради обозначена как ☐ р.
   • Альбом стоит на ☐ р. дороже, чем тетрадь. То есть стоимость альбома можно выразить как сумму стоимости тетради и разницы в цене. Формула: Стоимость альбома = Стоимость тетради + Разница в цене альбома
   • Ручка, в свою очередь, дешевле, чем альбом. Разница в цене между альбомом и ручкой дана в условии задачи, поэтому стоимость ручки можно выразить как разницу между стоимостью альбома и указанной величиной. Формула: Стоимость ручки = Стоимость альбома – Разница в цене ручки

2. Арифметические действия
   Здесь используются два базовых арифметических действия: сложение и вычитание.

   • Сложение применяется, чтобы найти стоимость альбома. Мы прибавляем разницу в цене к стоимости тетради.
   • Вычитание используется, чтобы определить стоимость ручки, отнимая разницу в цене от стоимости альбома.

3. Цепочка вычислений
   Чтобы найти итоговые значения, нужно выполнять действия в строго определённой последовательности:

   • Сначала вычисляется стоимость альбома, так как она зависит от стоимости тетради.
   • Затем вычисляется стоимость ручки, которая зависит от стоимости альбома.

4. Применение понятия взаимосвязи
   В подобных задачах важно понимать, что данные взаимосвязаны. Чтобы определить стоимость одного предмета, нужно сначала рассчитать стоимость другого, от которого он зависит.

5. Постановка вопроса задачи
   Вопрос в задаче должен требовать найти итоговый результат, который будет получен после выполнения двух последовательных действий. Примеры вопросов:

   • "Сколько стоит ручка?"
   • "Насколько стоимость ручки меньше стоимости тетради?"
   • "Какова общая сумма стоимости тетради, альбома и ручки?"

6. План решения задачи

   • Первое действие: вычислить стоимость альбома.
   • Второе действие: вычислить стоимость ручки.

Итог

Задача должна быть составлена таким образом, чтобы её решение включало два последовательных действия: сначала сложение, затем вычитание. Важно помнить, что данные должны быть связаны между собой через понятия "дороже" и "дешевле", которые указывают на необходимость выполнения арифметических операций.