В куске было 24 м ткани. Из 10 м этой ткани сшили детские костюмы, а из остальной ткани − 7 одинаковых детских пальто. Сколько метров ткани расходовали на одно пальто?

Для решения задачи требуется применить базовые операции сложения, вычитания и деления, которые изучаются в 3 классе. Основные шаги решения можно разделить на последовательные этапы.

1. Определение остатка ткани после пошива костюмов.

   • Всего ткани в куске было 24 метра.
   • На пошив детских костюмов израсходовали 10 метров.
   • Чтобы узнать, сколько осталось ткани, нужно из общего количества вычесть ту часть, которая ушла на костюмы.

2. Понимание, сколько ткани было использовано для пальто.

   • Согласно условию, вся оставшаяся ткань пошла на пошив детских пальто.
   • Эта оставшаяся ткань распределена равномерно на 7 одинаковых пальто.

3. Определение расхода ткани на одно пальто.

   • Для этого нужно узнать, какое количество метров ткани составляют 7 одинаковых частей.
   • Деление используется для того, чтобы равномерно распределить оставшуюся ткань на каждую часть.

4. Запись промежуточных вычислений.

   • Важно запомнить, что в математике последовательные шаги решения записываются поэтапно. Для каждой операции (вычитание, деление) нужно будет четко показать, как она выполняется.

5. Проверка результата.

   • После получения результата важно проверить, соответствует ли ответ условиям задачи.
   • Для этого нужно умножить количество метров ткани, которое расходуется на одно пальто, на 7 (количество пальто). Полученное значение должно совпасть с оставшейся тканью после пошива костюмов.

Задача требует понимания основ арифметики, а именно работы с равномерным распределением и последовательными действиями. Решение задачи тренирует навык выполнения нескольких операций и умение распределять значение между равными частями.