План или программа твоих действий
1. Прочитай текст:
Звёзды на небе являются естественными источниками зрительной информации. Соловей − источник звуковой информации для того, кто его слышит, и зрительной − для того, кто его видит. Колючая роза является источником и зрительной, и обонятельной, и осязательной информации.
2. Составь в рабочей тетради таблицу, назови и нарисуй в первом столбце таблицы предмет или явление и заполни её (по образцу).
| Предмет или явление окружающего мира | Вид источника информации | Способ получения информации |
|---|---|---|
 |
Источник зрительной информации | Смотрю и вижу |
| ... | ... | ... |
3. Оформи таблицу в текстовом редакторе и сохрани её в файле с именем «Источники информации» в папке «Моё портфолио».
4. Известно, что больше всего информации человек получает с помощью органов зрения. Каким цветом на диаграмме показана часть информации, которую мы получаем с помощью глаз? А каким − с помощью остальных органов чувств?
5. Составь короткий рассказ о том, как люди получают информацию от источника, и запиши его в рабочей тетради.
6. Набери созданный тобой рассказ в текстовом редакторе и сохрани его в файле «Об информации» в папке «Моё портфолио».
7. Как ты думаешь, может ли текст задачи по математике быть источником информации?
8. Какой пункт плана (программы) действий вызвал у тебя, как у исполнителя, затруднения?
9. Кто помог тебе выйти из затруднения − решить проблему? Расскажи об этом.
1. Прочитал текст.
2.
| Предмет или явление окружающего мира | Вид источника информации | Способ получения информации |
|---|---|---|
 |
Источник зрительной информации | Смотрю и вижу |
 |
Источник зрительной и звуковой информации | Смотрю и вижу, слушаю и слышу |
 |
Источник зрительной, осязательной, обонятельной информации | Смотрю и вижу, нюхаю и ощущаю запах, ощущаю объект |
3. Оформил таблицу в текстовом редакторе и сохранил её в файле с именем «Источники информации» в папке «Моё портфолио».
4. Часть информации, которую мы получаем с помощью глаз, показана на диаграмме голубым цветом. Часть информации, которую мы получаем с помощью остальных органов чувств, показана на диаграмме розовым цветом.
5. Люди с детства получают, анализируют, хранят и обрабатывают большие объемы информации. В детстве для детей источником информации является абсолютно все: интересно послушать стук разных предметов, попробовать их на вкус, почувствовать разницу ткани и кружки на ощупь. Со временем, когда основные моменты изучены, дети отправляются в школу, получать информацию от старших, учиться. В классе примерно 25 учеников и 1 учитель. Но источников информации все еще много. Доска, вид из окна, запах из столовой. Ни на минуту дети не перестают познавать окружающий мир, даже, если с первого взгляда, не слушают учителя.
6. Набрал созданный мной рассказ в текстовом редакторе и сохранил его в файле «Об информации» в папке «Моё портфолио».
7. Текст задачи по математике может быть источником информации. Из задачи мы узнаем задание, описанную ситуацию, данные для решения.
8. Как у исполнителя, у меня вызвал затруднения пункт 5 плана действий.
9. Из затруднения мне помог выйти мой папа. Он подсказал, что информацию мы извлекаем отовсюду − даже из парты на уроке мы получаем информацию о ее материале и текстуре.
