ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, 2014
ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, 2014
Авторы: , , , , .
Издательство: "Просвещение" 2014
Раздел:

ГДЗ учебник по математике 2 класс Моро. Часть 2. Страница 40. Номер №15

Сравни выражения в каждом столбике. Найди значение первого из них и вычисли значения остальных самым легким способом.
8 + 57
18 + 57
28 + 57
38 + 57
 
9727
9730
9733
9736
 
8913
7913
6913
5913

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по математике 2 класс Моро. Часть 2. Страница 40. Номер №15

Решение

В первом столбике в каждом следующем примере одно из слагаемых увеличивается на 10, а значит и сумма увеличивается на 10.
8 + 57 = 65;
18 + 57 = 65 + 10 = 75;
28 + 57 = 75 + 10 = 85;
38 + 57 = 85 + 10 = 95.
 
Во втором столбике в каждом следующем примере вычитаемое увеличивается на 3, значит разность уменьшается на 3.
9727 = (9020) + (77) = 70 + 0 = 70;
9730 = 703 = 67;
9733 = 673 = 64;
9736 = 643 = 61.
 
В третьем столбике в каждом следующем примере уменьшаемое уменьшается на 10, а значит разность уменьшается на 10.
8913 = (8010) + (93) = 70 + 6 = 76;
7913 = 7610 = 66;
6913 = 6610 = 56;
5913 = 5610 = 46.

Теория по заданию

Для решения задачи сравнения выражений и нахождения их значений, важно разбить процесс на последовательные шаги, которые помогут понять, как эффективно вычислять числа, используя математические правила и свойства.

  1. Сложение чисел (первая группа выражений): Рассмотрим первое выражение группы: $8 + 57$. Для его вычисления удобно разделить задачу на части:
    • Сложите десятки сначала: здесь — десятки из $57$ и $8$.
    • Переходите к единицам. Это называется разрядным способом сложения.

Для оставшихся выражений в группе ($18 + 57$, $28 + 57$, $38 + 57$) важно обратить внимание, что меняется только первое число — оно увеличивается на $10$ в каждом следующем выражении. Это упрощает вычисления, так как можно просто прибавлять $10$ к ранее найденному результату, благодаря свойству сложения: $a + b = (a + 10) + b$. Это экономит время.

  1. Вычитание чисел (вторая группа выражений): Рассмотрим первое выражение группы: $97 - 27$. Также удобно разбить на части:
    • Вычтите десятки из десятков: $97 - 20$.
    • Затем вычтите единицы.

Для остальных выражений ($97 - 30$, $97 - 33$, $97 - 36$) процесс похож: каждый раз уменьшается число, которое вычитается из $97$. При этом разница между числами, которые вычитаются ($27$, $30$, $33$, $36$), составляет $3$. Это позволяет быстро находить результаты предыдущих вычислений и корректировать их на $3$.

  1. Снова вычитание чисел (третья группа выражений): Первая задача — найти значение $89 - 13$. Здесь тоже можно разбить процесс на шаги:
    • Вычтите десятки из десятков ($89 - 10$).
    • Затем вычтите единицы ($-3$).

В оставшихся выражениях ($79 - 13$, $69 - 13$, $59 - 13$) замечаем изменение первого числа ($89, 79, 69, 59$). Оно уменьшается на $10$ на каждом следующем шаге. Это значит, что результат также уменьшается на $10$ при переходе к следующему выражению. Здесь используется свойство: $a - b = (a - 10) - b$.

  1. Общие математические принципы:
    • Ассоциативность сложения и вычитания: При сложении или вычитании можно менять порядок выполнения операций, если это удобно.
    • Разрядный метод: Разделение чисел на десятки и единицы облегчает вычисления.
    • Использование уже найденных результатов: Если числа изменяются систематически (например, увеличиваются или уменьшаются на $10$ или $3$), это можно использовать для упрощения вычислений.

Резюмируя, для решения подобных задач важно:
− Находить закономерности в выражениях.
− Использовать уже известные результаты для упрощения.
− Применять арифметические правила и свойства, такие как ассоциативность и перенос разрядов.

Пожауйста, оцените решение