В корзине было 15 яблок, груш на 7 меньше, а слив столько сколько яблок и груш вместе. Сколько было слив?

Для решения задачи предлагается разобрать теоретические аспекты, которые помогут детям 2−го класса понять, как подходить к решению подобных задач.

1. Понимание задачи: Прежде всего, важно внимательно прочитать текст задачи и выделить ключевую информацию. В данной задаче мы имеем три вида фруктов: яблоки, груши и сливы. Задача требует найти, сколько было слив, исходя из данных о яблоках и грушах.

• В корзине было 15 яблок.
• Груш было на 7 меньше, чем яблок.
• Слив было столько, сколько яблок и груш вместе.

1. Работа с числовыми данными:
   Задача опирается на простые математические операции: вычитание и сложение. Важно понять, как числа в задаче связаны друг с другом.

   • Чтобы узнать количество груш, нужно вычесть 7 из общего количества яблок.
   • Чтобы узнать количество слив, нужно сложить количество яблок и груш.

2. Применение арифметических действий:

   • Вычитание: Вычитание используется, чтобы найти разницу между количеством яблок и груш. Этот шаг помогает узнать количество груш. Например, если у нас есть 15 яблок и груш на 7 меньше, то находим разницу между 15 и 7.
   • Сложение: Сложение используется, чтобы найти общее количество яблок и груш. После того как мы узнаем, сколько груш, мы складываем это число с количеством яблок. Это дает нам общее количество слив.

3. Порядок выполнения операций:
   В задачах с несколькими числами важно выполнять действия последовательно. Имея текст задачи, можно выполнить действия в следующем порядке:

   • Сначала найти количество груш (вычитанием).
   • Затем найти количество слив (сложением количества яблок и груш).

4. Работа с единицами измерения:
   В задаче используются конкретные названия предметов: яблоки, груши, сливы. Это помогает детям осознать, что числа в задаче относятся к определенным объектам, и не путать их между собой.

5. Запись решения:
   Для удобства решение можно записать по шагам, например:

   • Сначала записать, сколько яблок: 15.
   • Затем записать вычисленное количество груш.
   • После этого найти общее число слив.

6. Проверка работы:
   После завершения решения важно проверить, правильно ли выполнены все вычисления. Это помогает избежать ошибок и закрепить понимание решения задачи.

7. Математический язык:
   Использование математических выражений и коротких записей помогает структурировать решение, например:

   • Груши = Яблоки − 7
   • Сливы = Яблоки + Груши

Таким образом, решение задачи сводится к последовательному применению простых арифметических действий, пониманию текста задачи и записи промежуточных результатов.